OGÓLNOPOLSKI KONKURS NA ESEJ „LITERATURA I FILM W USA – - TopicsExpress



          

OGÓLNOPOLSKI KONKURS NA ESEJ „LITERATURA I FILM W USA – MŁODZIEŻ PISZE ESEJE” dla uczennic i uczniów gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz dla studentek i studentów szkół wyższych I.Program I-ej edycji konkursu LITERATURA I FILM W USA – MŁODZIEŻ PISZE ESEJE. W pierwszej edycji konkursu pod hasłem „Świat widziany z kobiecej perspektywy, czyli rzecz o twórczości amerykańskich poetek, prozaiczek i reżyserek” proponujemy młodzieży licealnej oraz uniwersyteckiej przyjrzenie się światu wykreowanemu w poezji lub prozie, lub filmie amerykańskich autorek/reżyserek. Dla uczennic i uczniów gimnazjów zawężamy zadanie do kwestii związanych z kobiecym kinem amerykańskim. Dziś, kiedy kobiety walczą coraz bardziej świadomie i konsekwentnie o swoje prawa, o możliwość decydowania o własnym losie, warto zobaczyć, czy istnieje coś takiego jak kobieca perspektywa; jeśli tak, to w jaki sposób się zaznacza; jeśli nie, to czym jest to implikowane. Zależy nam na tym, aby przedmiotem badania uczestniczek i uczestników konkursu stało się odczytanie interesujących dla nich elementów postaw autorek/reżyserek, sposobów widzenia przez nie rzeczywistości czy budowania sylwetek postaci, refleksja o języku, jakim mówią o nurtujących je problemach. Dla organizujących konkurs istotne jest także nawiązanie twórczego dialogu pomiędzy społecznościami szkolnymi na poziomie ponadpodstawowym i uniwersyteckim. Zespół zagadnień dotyczących tematyki konkursu oraz literatura obowiązkowa i uzupełniająca znajduje się w załączeniu. II.Wytyczne do konkursu LITERATURA I FILM W USA – MŁODZIEŻ PISZE ESEJE. 1. Organizatorzy. A)Organizatorami konkursu są XV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Kasprowicza w Łodzi oraz Wydział Stosunków Międzynarodowych i Politologicznych Uniwersytetu Łódzkiego. B)Z organizatorami współpracują Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego oraz American Corner w Łodzi. C)Etap I – szkolny/uczelniany - przeprowadzają komisje szkolne i uczelniane, zaś etap centralny Komitet Organizacyjny konkursu, w skład którego wchodzą nauczycielki i nauczyciele akademiccy z Wydziału Stosunków Międzynarodowych i Politologicznych UŁ oraz nauczycielki i nauczyciele z XV LO w Łodzi, doradcy i doradczynie metodyczni, przedstawicielki i przedstawiciele American Corner. D)Konkurs jest organizowany co roku, dotyczy literatury i filmu w USA, ale każdego roku realizowany jest pod innym hasłem. Hasło konkursu na rok szkolny 2013/2014 - „Świat widziany z kobiecej perspektywy, czyli rzecz o twórczości amerykańskich poetek, prozaiczek i reżyserek” 2. Uczestnicy. Konkurs jest przeznaczony dla uczennic i uczniów gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz studentek i studentów szkół wyższych. Uczestnictwo w konkursie jest dobrowolne. Uczennice i uczniowie zgłaszają swój udział w konkursie nauczycielom przedmiotów: języka angielskiego bądź języka polskiego lub innych przedmiotów, a studentki i studenci do wyznaczonej osoby w każdym ze współpracujących wydziałów. Szkoły i wydziały przesyłają zgłoszenia do Komitetu Organizacyjnego. Ponowny udział uczestników wcześniejszej edycji konkursu nie jest zabroniony [dotyczy późniejszych edycji]. Dozwolony jest tryb indywidualnego zgłoszenia uczestniczki czy uczestnika. W takim przypadku należy kontaktować się bezpośrednio z przedstawicielkami i przedstawicielami Komitetu Organizacyjnego w XV Liceum Ogólnokształcącym. 3. Etapy konkursu. Konkurs przebiega w dwóch etapach: I stopień - etap szkolny/uczelniany (praca pisemna) II stopień - etap ogólnopolski (egzamin ustny i obrona pracy pisemnej) Etap I - szkolny/uczelniany. Uczestniczki i uczestnicy przygotowują samodzielnie obszerną pracę pisemną (około 15 stron maszynopisu, czcionka 12, Times Roman, interlinia 1,5), związaną z wybranymi wierszami bądź tekstem prozatorskim, bądź filmem. Uwaga! Uczennicom i uczniom gimnazjów zaleca się napisanie pracy o filmie. Prace niespełniające kryteriów samodzielności (np. skopiowane z internetu lub przepisane z książek) będą dyskwalifikowane. Cytaty muszą być opatrzone stosownym przypisem mówiącym, z jakiego źródła pochodzi. Pracę należy również wyposażyć w bibliografię. O wyborze tematu pracy, jej formie i zakresie materiałów decyduje uczennica/studentka czy uczeń/student w porozumieniu z nauczycielką/nauczycielem lub opiekunką/opiekunem, przygotowującą/ym ją/go do konkursu. Prace należy nadsyłać w wersji elektronicznej i papierowej na adres XV Liceum Ogólnokształcącego w Łodzi. Termin składania prac ustala komisja szkolna, która następnie dokonuje ich oceny za pomocą sześciostopniowej skali ocen szkolnych, według ogólnie przyjętych kryteriów oceny pracy pisemnej z literatury, zwracając szczególną uwagę na twórczy wkład uczennicy/ucznia, studentki/studenta w opracowanie zagadnienia. Uczennice/uczniowie, których prace zostaną ocenione na stopień „celująca” lub „bardzo dobra”, zostają zgłoszeni przez szkołę/uczelnię do udziału w etapie centralnym (zał. 1b). Do zgłoszenia należy dołączyć pracę pisemną, jej krótką, kilkuzdaniową recenzję oraz wykaz dowolnie wybranych lektur z zakresu literatury uzupełniającej (3 pozycje) na egzamin ustny. Uczennice/uczniowie, studentki/studenci mogą również zaproponować lektury spoza listy. Etap II – ogólnopolski Powołana przez Komitet Organizacyjny Konkursu, komisja centralna złożona z pracowniczek/ów naukowych Wydziału Stosunków Międzynarodowych i Politologicznych Uniwersytetu Łódzkiego, doradczyń/ów metodycznych, przedstawicielki/a American Corner oraz nauczycielek/i XV Liceum Ogólnokształcącego w Łodzi dokona oceny nadesłanych prac. O wynikach oceny oraz zakwalifikowaniu do finału ustnego – uczestniczki i uczestnicy oraz ich placówki edukacyjne zostaną powiadomieni oddzielnym pismem wysłanym e-mailem (adres e-mailowy musi być podany w zgłoszeniu). Finał ustny obejmuje: Rozmowę na temat samodzielnie przygotowanej pracy pisemnej. Odpowiedź na pytanie z zakresu wiedzy ogólnej, związanej z tematyką konkursu - na podstawie literatury podstawowej. Wypowiedź na temat wybranych lektur (3 pozycje); O ostatecznym wyniku uczestnika w konkursie decyduje łączna ocena z pracy pisemnej oraz odpowiedzi ustnej w finale centralnym. 4. Zasady przeprowadzenia konkursu. Etap I – szkolny przeprowadza komisja szkolna, złożona z nauczycielek/li języka angielskiego i języka polskiego lub innych przedmiotów, a powołana przez dyrektorkę/a szkoły. Do udziału w pracach komisji (ustalanie tematów prac pisemnych, konsultacje, sprawdzanie i ocena prac uczestniczek/ków konkursu) mogą być zaproszeni przedstawicielki/e instytucji naukowych i społecznych, zajmujących się problemami związanymi z tematyką konkursu. Przewodnicząca/y komisji szkolnej czuwa nad prawidłowym przebiegiem konkursu, prowadzi dokumentację, przesyła do Komitetu Organizacyjnego konkursu zgłoszenie udziału szkoły w konkursie, a po eliminacjach szkolnych – protokół z przebiegu etapu szkolnego. Wraz z protokołem komisja przesyła do Komitetu Organizacyjnego konkursu prace uczennic/uczniów zgłoszonych do udziału w etapie centralnym z załączonymi recenzjami nauczyciela oceniającego pracę. Do protokołu komisja dołącza wykaz indywidualnych lektur z zakresu literatury uzupełniającej (3 pozycje), wybranych dowolnie przez uczennice/uczniów zgłoszonych do etapu centralnego. Na współpracujących wydziałach uczelni wyższych najlepsze prace będą przesyłać do Komitetu Organizacyjnego odpowiedzialne za eliminacje nauczycielki/e akademiccy. Etap II – ogólnopolski przeprowadza Komitet Organizacyjny konkursu oraz powołana przezeń komisja centralna. O dokładnym terminie i miejscu etapu centralnego zakwalifikowane/i uczennice/uczniowie oraz ich szkoły zostaną powiadomieni oddzielnym pismem. Na dokumentację konkursu składają się: - lista członków komisji, - lista członków jury oceniającego prace uczestników konkursu, - protokoły z posiedzeń komisji, - protokoły z przebiegu etapu szkolnego i centralnego, - prace pisemne uczestników konkursu (wersja papierowa i elektroniczna), - wykazy indywidualnych lektur z zakresu literatury uzupełniającej, - lista zgłoszonych do udziału w konkursie uczniów, - lista uczniów zakwalifikowanych do etapu centralnego, - lista laureatów konkursu, - korespondencja. 5. Ustalenia końcowe: Adres do korespondencji: XV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Kasprowicza w Łodzi, 91-204 Łódź, ul., Traktorowa 77 telefon: 422529804, fax: 422529803 e-mail: [email protected], xvlo.lodz.pl/ [z dopiskiem: „LITERATURA I FILM W USA – MŁODZIEŻ PISZE ESEJE”] Pod wskazanym wyżej telefonem można uzyskać informacje na temat organizacji konkursu. Organizatorzy konkursu zastrzegają sobie prawo wykorzystania (opublikowania) w całości bądź w części nadesłanych prac. Organizatorzy nie pokrywają kosztu przejazdu, zakwaterowania i wyżywienia uczennic/ów, studentek/ów zakwalifikowanych do etapu centralnego oraz ich opiekunek/ów. Organizatorzy przewidują dyplomy i nagrody rzeczowe dla laureatek/ów konkursu (wycieczki zagraniczne, atrakcyjne nagrody rzeczowe). III.Terminarz I-ej edycji konkursu 1. Zgłoszenie udziału szkoły w konkursie – do 29 listopada 2013 roku. 2. I etap – termin składania prac ustala komisja szkolna, 3.Termin nadsyłania protokołów z przebiegu etapu szkolnego oraz prac pisemnych uczennic/ów, studentek/ów – do 3 lutego 2014 roku. 4.Finał ustny i zakończenie konkursu – 3 marca 2014 roku. IV.Załączniki 1.Obszary tematyczne w roku szkolnym/akademickim 2013/2014 2.Literatura podstawowa w roku szkolnym/akademickim 2013/2014. 3.Literatura uzupełniająca w roku szkolnym/akademickim 2013/2014. 4.Wzory dokumentów: a) zgłoszenie udziału szkoły w konkursie; b) protokół z przebiegu etapu szkolnego. Zał. 1 – obszary tematyczne: Portrety kobiece w twórczości amerykańskich autorek/reżyserek. Obcość czy więź? - relacje pomiędzy kobietami i mężczyznami w literaturze amerykańskiej bądź w filmie amerykańskim. Problemy świata współczesnego w twórczości amerykańskich poetek lub prozaiczek, lub reżyserek. Kobiece narracje – sposoby mówienia o ludziach i świecie w prozie lub w filmie amerykańskim. Poezja eksperymentalna czy tradycyjna? - formy artystycznej autoprezentacji w poezji amerykańskich autorek. Amerykańskie kino kobiece – powielanie istniejących wzorców czy tworzenie nowych reguł? Uwaga! Obszary tematyczne nie są równoznaczne z tematami prac. W ramach obszaru należy uszczegółowić temat pracy w porozumieniu z opiekunką czy opiekunem pracy. Zał. 2 LITERATURA PODSTAWOWA – lektury/filmy Poezja: 1.Julia Hartwig, Dzikie brzoskwinie, Warszawa: Wydawnictwo Sic! 2003. 2.Stanisław Barańczak, Od Walta Whitmana do Boba Dylana. Antologia poezji amerykańskiej. Kraków: Wydawnictwo Literackie, 1998. 3.Sylvia Plath, Poezje wybrane. Kraków: Wydawnictwo Literackie, 2004. Proza: 1.Toni Morrison, Miłość. Świat Książki, 2005. 2.Toni Morrison, Umiłowana, Społeczny Instytut Wydawniczy, 2007. 3.Toni Morrison, Odruch serca. Wydawnictwo Albatros, 2009. 4.Kate Chopin, Przebudzenie, Wydawnictwo Libros, 2002. 5.Ursula Le Guin, Czarnoksiężnik z Archipelagu. Prószyński Media, 2010. (cykl Ziemiomorze) 6.Amy Tan, Klub Radości i Szczęścia. Prószyński i S-ka, 2001. 7.Alice Walker, Kolor purpury. Wydawnictwo MUZA S.A., 2003. 8.Sylvia Plath, Szklany klosz. Zysk i S-ka Wydawnictwo,1997. 9.Erica Jong, Strach przed lataniem. Zysk i S-ka Wydawnictwo, 1998. 10.Erica Jong, Pamięć dopisze. Zysk i S-ka Wydawnictwo, 2001. 11.Carson McCullers, Serce to samotny myśliwy. Wydawnictwo Albatros, 2008. 12.Pearl S. Buck, Pałac kobiet. Wydawnictwo MUZA S.A., 2011. 13.Edith Wharton, Duchy i ludzie. C&T Wydawnictwo, 2008. Filmy: 1.Bigelow Cathryn: Wróg numer jeden/ Przekleństwo wyspy 2.Champion Jane: Portret damy/ Fortepian 3.Coppola Sophie: Między słowami/ Maria Antonina 4.Ephron Nora: Masz wiadomość/ Bezsenność w Seattle 5.Fletcher Anne: Mama i ja 6.Holland Agnieszka: Plac Waszyngtona 7.Jolie Angelina: Kraj miodu i krwi 8.Meyers Nancy: Szeregowiec Benjamin/ Czego pragną kobiety/ Lepiej późno niż później 9.Shelton Lynn: Siostra mojej siostry 10.Streisand Barbra: Yentl/ Książę przypływów opracowania 1.Historia literatury amerykańskiej XX wieku. Red. Agnieszka Salska, Kraków: Universitas, 2003. 2.Drzwi szerzej otworzyć – o amerykańskiej poezji kobiecej. Red. Lucyna Aleksandrowicz – Pędich i Jerzy Kamionowicz, Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 2011. Zał. 3 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA - opracowania 1.Beata Zawadka, Dixie jest kobietą. Proza Petera Taylora wobec kwestii współczesnej południowej kobiecości, Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2011. 2.Jerzy Kamionowski, Głosy z „dzikiej strefy”. Rewolucja, prywatność i feminizm w twórczości poetek pokolenia Ruchu Czarnej Sztuki: Soni Sanchez, Nikki Giovanni i Audre Lorde. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 2011. 3.Marek Paryż, Od Ralpha Ellisona do Jhumpy Lahiri. Szkice o prozie amerykańskiej XX i początku XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego 2011. 4.W kanonie prozy amerykańskiej. Tom 1-3. Red. Lucyna Aleksandrowicz – Pędich, Warszawa, Wydawnictwo SWPS Academica, 2007, 2009, 2011. 5.Elżbieta H. Oleksy, Kobieta w krainie Dixie. Literatura i film. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 1998. 6.Małgorzata Radkiewicz, Władczynie spojrzenia. Teoria filmu a praktyki reżyserek i artystek, Wydawnictwo Ha!art, Kraków, 2010. 7.Reżyserki kina pod red.: Małgorzata Radkiewicz, Wydawnictwo Rabid, Kraków, 2005 8.artykuły na stronie internetowej: Film jest kobietą, wybrane recenzje filmowe z periodyków: „Film”, „Kino” Opracowanie regulaminu Dyrektor XV LO Aneta Jachimowska Ewa Kaczorowska Barbara Matusiak Grażyna Zygadło Zał. 4 a .................................................. ................................ ,dnia ............. 2013r. (nazwa szkoły) .................................................. ulica .................................................. kod miasto .................................................. telefon ....................................................... adres e-mailowy Komitet Organizacyjny Konkursu „LITERATURA I FILM W USA – MŁODZIEŻ PISZE ESEJE” ZGŁOSZENIE SZKOŁY DO UDZIAŁU W KONKURSIE Komisja szkolna konkursu zgłasza udział w konkursie w roku szk. 2013/2014. Do udziału w konkursie zgłosiło się ................. uczennic/uczniów. Skład komisji szkolnej: imię i nazwisko funkcja ........................................ .......................................... ........................................ .......................................... ........................................ .......................................... ........................................ .......................................... …………………………. ………………………….. Przewodnicząca/y Dyrektor/ka szkoły komisji szkolnej (pieczęć) Zał. 4 b .................................................. ................................ , dnia ............. (nazwa szkoły) .................................................. ulica .................................................. kod miasto .................................................. telefon .................................................. adres e-mailowy Komitet Organizacyjny Konkursu „LITERATURA I FILM W USA – MŁODZIEŻ PISZE ESEJE” PROTOKÓŁ Z PRZEBIEGU ETAPU SZKOLNEGO KONKURSU Skład jury: ........................................................ ........................................................ ........................................................ ....................................................... ........................................................ ........................................................ Liczba uczestniczek/ków w etapie szkolnym - ........... uczennic/uczniów. Wyniki uczestniczek/ków w etapie szkolnym: Lp. Imię i nazwisko uczennicy/ucznia Klasa Ocena pracy Imię i nazwisko nauczycielki/a przygotowującej/go uczennicę/ucznia do konkursu Komisja szkolna zgłasza do udziału w etapie centralnym następujących uczniów: Lp. Imię i nazwisko uczennicy/ucznia Adres domowy uczennicy/ucznia; telefon ……………………. ………………………… Przewodnicząca/y Dyrektor/ka szkoły komisji szkolnej
Posted on: Tue, 15 Oct 2013 20:30:44 +0000

Trending Topics



Recently Viewed Topics




© 2015