*5.0 찍기틀 14번 째 이야기 입니당!! *.^ 드디어 - TopicsExpress



          

*5.0 찍기틀 14번 째 이야기 입니당!! *.^ 드디어 여러번 공언 했던 Brisbane 제 2교실을 독립해 주었습니다. 이제는 그 동안의 축적된 자생 능력을 가지고 저 없이도 Brisbane 최고의 학원이 될 것으로 믿습니다. 그 동안 Sydney 사무실에 집중하지 않는다고 불평 하셨던 수강생들에 다시 한 번 사과 드립니다. Sydney 교실에선 본격적인 집중 수업만을 합니다. 시간의 길이가 아닌 내용 면에서 제!대!로! 된 스파르타 수업을 하고 있으며 이미 많은 분들이 수업만족 최고의 반응을 보여 주고 있어 다른 분들도 기대 하셔도 좋을 듯 합니다. 수험생들께선 진짜의 모습을 확!실!히! 보시게 될 것입니다. (약속~~) ^^ 오늘은 지난 13번 째 본론에 이어 결론 부분의 응용을 보여 드리겠습니다. 먼저 문제는 지난 번과 마찬 가지로 다음과 같습니다. Some parents and teachers believe that children’s behaviour should be strictly controlled, while others think that children should be allowed to grow up in their own way. Discuss both views and give your own opinion. (6월에 출제된 문제) 결론의 기본 틀은…, To wrap up, my view is that (메인소재) is necessary. Even though there are some costs, there are far more benefits which it brings to (해당되는 대상). 해석 (직해) 결론적으로, 나의 견해는 (메인 소재)이 필요 하다는 것이다. 비록 어떤 희생이 있다고 하더라도 그것이 (해당되는 대상) 에게 가져오는 더 많은 혜택들이 있기 때문이다. To wrap up, my view is that (controlling children’s behaviour) is necessary. Even though there are some costs, there are far more benefits which it brings to (children). • 전반적으로 무언가 온전하지 못한 문장들로 구성된 문단 입니다. 너무 기술적으로 전개 하는 듯 보이고 어색합니다. 그래서 안 걸리면 5.0, 5.5 입니다.^^ • 몇 주전에 말씀 드렸듯 ‘메인 소재’ 의 괄호 부분을 채워 넣을 때는 무작정 채워 넣지 말고 가능하다면 다양하고 적절하게 써 넣은 것이 필요 할 듯합니다. 즉, controlling children’s behaviour, the idea of controlling children’s behaviour strictly, it, the strict rules 등을 문장의 흐름과 내용에 따라 장성해 넣으면 될 것 입니다. 물론 전체를 다 controlling children’s behaviour 라고 채워 넣어도 5.0을 받는 것엔 문제가 없을 것입니다. • 같은 문제에 대한 7.0 수준의 Essay 입니다. 참조만 하세요. It is difficult to conclude which parenting and teaching style is superior. In my opinion, the better view is that although some control over children’s behaviour is essential in order to guide them into maturity, it is equally important to allow children to grow in their own way. Both methods should be employed to varying degrees, depending on the child’s individual personality. 정직한 열공입니다~~ *모든 저작권은 John Ielts에 있습니다~~
Posted on: Mon, 25 Nov 2013 02:34:23 +0000

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