AUTODIAGNÓSTICO Y MONITOREO DE LA CONVIVENCIA Investigaciones ITESO, México. Para colaborar en la gestión cotidiana de la convivencia en los centros escolares, el equipo de la RLCE en ITESO estamos desarrollando una investigación en escuelas para producir con los maestros un modelo de autodiagnóstico de la convivencia escolar cotidiana y reconocer así cómo se convive en la escuela concreta. Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Proyecto I+D para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, que permita mejorar diagnósticos con instrumentos validados, incorporándolo en los planes de mejora a presentar a la Superintendencia Escolar. (Fondef-Idea ca12i10243). El equipo PACES-PUCV ofrece tres asesoramientos educativos: web, aprendizaje inter-escuelas y coaching. La fase piloto se está llevando a cabo con las 44 escuelas básicas municipales de la comuna de Valparaíso, en asociación con la Corporación Municipal. Más información en paces.cl Alianza Universidad Iberoamericana León, Universidad Autónoma de Baja California e ITESO, México. Concluyendo una investigación orientada a la elaboración y validación de indicadores de convivencia para el desarrollo de instrumentos de evaluación de gran escala y el autodiagnóstico de escuelas (fondos CONCYTEG Guanajuato). VALORAS, Escuela de psicología UC, Chile. 11 Septiembre 2013 se llevó a cabo la devolución a la Fundación Sara Raier de Rassmus, del estudio de 10 escuelas vulnerables de Cerro Navia con el método de autodiagnóstico “Convivir bien aprender mejor”. Este permite al EG reconozca perspectivas de los estamentos y desarrollar planes de acción.
Posted on: Mon, 23 Sep 2013 18:13:26 +0000
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