#Brief an den Nachrichtensender #ntv - Interpretation von #Umfrageergebnissen - Manipulation? n-tv - Mitglied der Mediengruppe #RTL Deutschland n-tv Nachrichtenfernsehen GmbH Picassoplatz 1 50679 Köln n-tv.de/ntvintern/kontakt/ https://facebook/nachrichtensender https://twitter/ntvde Betrifft: Interpretation von Umfrageergebnissen 1 Stufe: Sind Sie dafür, dass in jedem Fall ein Angriff auf Syrien stattfindet soll? Ergebnis 12% 2. Stufe: Sind sie dafür, dass ein Angriff nur mit einem UN-Mandat stattfindet? Ergebnis 42% 3. Stufe: Sind Sie dagegen Ergebnis 41% Daraus macht Herr Schönenborn eine "Gesamtbefürwortung " von 54% für einen Militär-Angriff. Sehr geehrte Damen und Herren von der Redaktion, ich habe vor wenigen Minuten Ihre Nachrichten-Sendung (10 Uhr) gesehen und bin erschüttert. Erschüttert darüber, in welch manipulativer Weise Sie mit "Umfrage-Ergebnissen" umgehen. Sie sagen weder, WAS genau gefragt wurde, noch worauf sich die Antworten der Befragten beziehen. Sie fassen dann die gravierenden Abstufungen in der Bewertung einfach zusammen, um auf das Ergebnis zu kommen, dass "die Deutschen einen militärischen Angriff/ Eingriff des Westens befürworten". SO GEHT DAS NICHT! Was Sie da machen nennt man Manipulation. Verstehen Sie das unter Qualitäts-Journalismus? Außerdem entwerten und negieren Sie Ihr eigenes am Montag erhobenes Stimmungsbild. Laut Ihrer Umfrage sah das Ergebnis genau umgekehrt aus! Allen politisch interessierten Zuschauern stecken noch die unsäglichen ( und schon bei der Übertragung des Auftritts von Colin Powell vor dem WSR durchschaubaren) Lügengeschichten über die angeblichen mobilen Chemie-Waffenfabriken im Irak und die wochenlange Kriegs-Vorbereitungs-Propaganda auf allen Kanälen vor dem Überfall auf den Irak im Gedächtnis. Auch Ihr Sender hat sich damals kritiklos den Kriegs-Kurs als einzige Möglichkeit "eingeschossen". Weiterlesen netzfrauen.org/?p=3238 hier finden Sie meinen Bewegungsgrund für den offenen Brief!
Posted on: Sat, 31 Aug 2013 06:01:34 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015