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COLECCIÓN: EDUCAR, PAUTAS PARA FAMILIAS PAUTAS PARA PADRES DE EDUC. INFANTIL Y 1º DE PRIMARIA 1.- CONOCIMIENTO DEL CUERPO/ESQUEMA CORPORAL - Señalar partes del cuerpo. - Realizar el dibujo de una figura humana - Que nombre las partes de su cuerpo. - Enseñe y afiance el conocimiento de las nociones de izquierda/derecha. 2.- EXPRESIÓN/COMPRENSIÓN ORAL/VOCABULARIO - Nombre los objetos de forma correcta, ya que, los niños aprenden por imitación. - No corrija a su hijo, limítese a repetírselo correctamente. - Amplíe su vocabulario y expresión. Enséñele qué es cada cosa, para qué sirve, qué partes tiene, etc. - Ayúdele a construir bien las frases: quién, cuando, cómo, por qué, qué hace, qué es, dónde... - Hable mucho con su hijo/a, nárrele cuentos e historias, enséñele canciones. 3.- DESARROLLO LÓGICO COGNITIVO - Enséñele a realizar clasificaciones. Cualquier cosa puede servir: pinzas de colores, botones, juguetitos,...Que clasifique por tamaños, formas, colores... - Absurdos y errores. Ejemplo: ¿Por qué tenemos que quitar el tapón para beber de la botella?, ¿Qué pasaría si metemos el helado en el horno?, ¿Y si añadimos sal al batido?... - El juego del parchís, cartas, números de teléfono, portales, peso del cuarto de baño, son actividades ideales para introducir al niño en el conocimiento y observación de los números. - Enséñelo a contar, pero con cosas concretas (cucharas, botones, galletas,...) y sólo cuando esté interesado, sin forzarlo. - Adivina, adivinanza..., este juego desarrolla la imaginación y ayuda a aprender descripciones de cosas. 4.- ORIENTACIÓN/MADURACIÓN VISOMOTRIZ - Rasgar, recortar, bordear son actividades muy interesantes que facilitan el desarrollo de la coordinación ojo-mano que después beneficiará el aprendizaje de la escritura. - Reproducir modelos sencillos realizados con palillos de dientes. - Los puzzles son una actividad lógica que desarrollan también la atención, la orientación espacial, la percepción de formas, etc. - Actividades de orientación: dos pasos adelante, tres a la izquierda, tócate la oreja derecha,... 5.- ATENCIÓN/CONCENTRACIÓN - Aproveche cualquier momento para que el niño/a vaya aprendiendo a partir de objetos reales y cotidianos: tamaños, colores, formas, sirven para... - Juegue a situar objetos, delante de, detrás de, abajo, arriba, cerca... - Desarróllele la memoria visual. Coloque objetos, cartas, etc. encima de la mesa. Luego los retira y le pide al niño que le pida lo que había encima de la mesa. 6.- EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN MOTRIZ - Que camine por una cinta estirada en el suelo, o una raya pintada en la arena, como un equilibrista. - Juegos de botar, lanzar pelotas, raquetas, bolos, canicas, recortar... - Caminar a la pata coja, o quedarse quieto sobre un solo pie guardando el equilibrio. 7.- HABILIDADES SOCIALES/AUTONOMÍA/RESPONSABILIDAD - Enséñele a ayudar en pequeñas tareas y actividades: poner la mesa, colocar los cubiertos...Con ello consigue mayor seguridad y autonomía. - Dé pocas ordenes y normas pero sencillas y precisas. - No de importancia a la terquedad, rabietas, pataletas de su hijo: está afirmando su personalidad frente a la de los demás. - Favorezca los hábitos de autohigiene y autocuidado: lavarse, vestirse, atarse los zapatos, aunque inicialmente no lo haga muy bien. Abrocharse los botones y desabrocharse es algo que corrientemente los niños no consiguen hacer. - Fomente los progresos, déjelo explorar, en lugar de prohibirle. Permita que el niño vaya a su ritmo. Vigile de cerca sus movimientos, ya que, no tiene conciencia del peligro. Sean prudentes pero no temerosos. - Si el niño/a hace alguna cosa mal regáñele, pero a continuación indíquele alguna conclusión de los errores que comete y porqué le ha regañado. - La vida tiene problemas. Enseñe a su hijo que la vida es una continua resolución de problemas (unos sencillos y otros que dejan huella). Hay que aprender a afrontar los conflictos de cada día.