Dichiarazione di Bologna - 19 giugno 1999 SPACE FOR HIGHER EDUCATION Bologna June 18-19, 1999 LO SPAZIO EUROPEO DELLISTRUZIONE SUPERIORE Dichiarazione congiunta dei Ministri Europei dellIstruzione Superiore Intervenuti al Convegno di Bologna il 19 Giugno 1999 Il processo europeo, grazie agli straordinari progressi registrati negli ultimi anni, è divenuto per lUnione ed i suoi cittadini una realtà sempre più concreta e determinante, cui le prospettive di allargamento e lintensificazione dei rapporti con gli altri Paesi europei, conferiscono dimensioni ancor più vaste. Al tempo stesso in ampi settori del mondo politico, accademico e dellopinione pubblica si va affermando la consapevolezza della necessità di conferire alla costruzione europea una articolazione maggiormente differenziata e completa, rinforzandone in particolare le dimensioni intellettuali, culturali, sociali, scientifiche e tecnologiche. LEuropa della Conoscenza è ormai diffusamente riconosciuta come insostituibile fattore di crescita sociale ed umana e come elemento indispensabile per consolidare ed arricchire la cittadinanza europea, conferendo ai cittadini le competenze necessarie per affrontare le sfide del nuovo millennio insieme alla consapevolezza dei valori condivisi e dellappartenenza ad uno spazio sociale e culturale comune. Listruzione e la cooperazione si confermano ulteriormente come strumenti essenziali per lo sviluppo ed il consolidamento di società democratiche, stabili e pacifiche, tanto più guardando alla tormentata area delleuropa sud orientale. La Dichiarazione della Sorbona del 25 Maggio 98, fondata su tali considerazioni, ha posto laccento sul ruolo centrale delle Università per lo sviluppo della dimensione culturale europea ed ha individuato nella costruzione di uno spazio europeo dellistruzione superiore uno strumento essenziale per favorire la circolazione dei cittadini, la loro occupabilità, lo sviluppo del Continente. Sottoscrivendo la dichiarazione o esprimendo la loro adesione di principio, molti Paesi europei hanno raccolto linvito ad impegnarsi per il raggiungimento degli obiettivi in essa prefigurati. La direzione assunta dalle numerose riforme dellistruzione superiore intraprese nel frattempo in Europa ha dimostrato la determinazione di diversi Governi di operare concretamente in tal senso. Le Istituzioni di istruzione superiore europee, per parte loro, hanno saputo raccogliere la sfida assumendo un ruolo di primo piano nella costruzione dello spazio europeo dellistruzione superiore, sulla scorta anche dei principi fondamentali sanciti nel 1988 nella Magna Charta Universitatum di Bologna. Ciò è da ritenersi della massima importanza, in quanto lindipendenza e lautonomia delle Università garantiscono il costante adeguamento del sistema dellistruzione superiore e della ricerca allevolversi dei bisogni e delle esigenze della società e della conoscenza. Il cammino è stato intrapreso nella giusta direzione e con significativa determinazione. Il conseguimento di una maggiore compatibilità e comparabilità dei sistemi dellistruzione superiore necessita peraltro di un costante impulso per potersi realizzare compiutamente. Occorre sostenerlo promuovendo misure concrete che consentano di realizzare tangibili avanzamenti. Il Convegno del 18, che ha visto impegnati autorevoli studiosi ed accademici provenienti da tutti i nostri Paesi, fornisce utilissime indicazioni sulle iniziative da intraprendere. Dobbiamo guardare in modo particolare allobiettivo di accrescere la competitività internazionale del sistema europeo dellistruzione superiore. Lefficacia e la vitalità di ogni civiltà viene infatti valutata anche con il metro dellattrazione che il suo sistema culturale riesce ad esercitare nei riguardi degli altri Paesi. Occorre che il sistema dellistruzione superiore europeo acquisti nel mondo un grado di attrazione corrispondente alla nostra straordinaria tradizione scientifica e culturale. Nellaffermare il nostro sostegno ai principi generali enunciati nella Dichiarazione della Sorbona, ci impegniamo a coordinare le nostre politiche per conseguire in tempi brevi, e comunque entro il primo decennio del 2000, i seguenti obiettivi, che consideriamo di primaria importanza per laffermazione dello spazio europeo dellistruzione superiore e per la promozione internazionale del sistema europeo dellistruzione superiore: Adozione di un sistema di titoli di semplice leggibilità e comparabilità, anche tramite limplementazione del Diploma Supplement, al fine di favorire lemployability dei cittadini europei e la competitività internazionale del sistema europeo dellistruzione superiore. Adozione di un sistema essenzialmente fondato su due cicli principali, rispettivamente di primo e di secondo livello. Laccesso al secondo ciclo richiederà il completamento del primo ciclo di studi, di durata almeno triennale. Il titolo rilasciato al termine del primo ciclo sarà anche spendibile quale idonea qualificazione nel mercato del lavoro Europeo. Il secondo ciclo dovrebbe condurre ad un titolo di master e/o dottorato, come avviene in diversi Paesi Europei. Consolidamento di un sistema di crediti didattici- sul modello dellECTS - acquisibili anche in contesti diversi, compresi quelli di formazione continua e permanente, purchè riconosciuti dalle università di accoglienza, quale strumento atto ad assicurare la più ampia e diffusa mobilità degli studenti. Promozione della mobilità mediante la rimozione degli ostacoli al pieno esercizio della libera circolazione con particolare attenzione a: - per gli studenti, allaccesso alle opportunità di studio e formazione ed ai correlati servizi; - per docenti, ricercatori e personale tecnico amministrativo, al riconoscimento e alla valorizzazione dei periodi di ricerca, didattica e tirocinio svolti in contesto europeo, senza pregiudizio per i diritti acquisiti Promozione della cooperazione europea nella valutazione della qualità al fine di definire criteri e metodologie comparabili. Promozione della necessaria dimensione europea dellistruzione superiore, con particolare riguardo allo sviluppo dei curricula, alla cooperazione fra istituzioni, agli schemi di mobilità e ai programmi integrati di studio, formazione e ricerca. Ci impegniamo ad assicurare il raggiungimento di tali obiettivi - ciascuno nellambito delle rispettive competenze istituzionali e nel pieno rispetto della diversità delle culture, delle lingue, dei sistemi educativi nazionali e della autonomia delle Università - per il consolidamento dello spazio europeo dellistruzione superiore. A tal fine perseguiremo sia le vie della cooperazione intergovernativa sia quelle degli altri organismi non governativi che a livello europeo hanno competenze in materia di istruzione superiore. Ci aspettiamo da parte delle Università una ulteriore pronta e positiva risposta ed un attivo contributo al successo del nostro impegno. Nella convinzione che laffermazione dello spazio europeo dellistruzione superiore necessiti di costante sostegno, supervisione ed adeguamento alle esigenze in continua evoluzione, decidiamo di ritrovarci entro due anni per valutare i progressi raggiunti e le nuove iniziative da intraprendere.
Posted on: Sat, 16 Nov 2013 21:58:50 +0000
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