EDITORIAL - Conflicto magisterial y crisis institucional lajor.mx/185ISZZ Ayer, un día después de la promulgación de las tres leyes secundarias en materia educativa aprobadas la semana pasada por el Congreso de la Unión –incluida la impugnada Ley del Servicio Profesional Docente, que modifica de golpe el estatuto laboral de los trabajadores de la educación–, miles de profesores disidentes integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron diversos bloqueos en el centro de esta capital y en las inmediaciones de la residencia oficial de Los Pinos, y protagonizaron enfrentamientos con elementos de la policía local. El escenario de descontento y crispación social que esas leyes han generado en las calles del país es indicativo de una institucionalidad rebasada e incapaz de resolver conflictos sociales y que, por el contrario,se ha convertido en generadora de ellos. En el caso concreto de la llamada reforma educativa, dicha disfuncionalidad ha sido agravada por la obstinación del gobierno federal y sus aliados partidistas en presentar ese conjunto de modificaciones legales como algo distinto de lo que realmente es: una modificación arbitraria y unilateral del régimen laboral de los trabajadores de la educación, que no contribuirá ni poco ni mucho a mejorar el nivel educativo del país –en la medida en que no ataca las causas socioeconómicas y políticas que originan esos rezagos– y que fue impuesta sin tomar en cuenta el punto de vista de los principales afectados. Para colmo, a dicha cerrazón gubernamental se ha sumado una campaña de desinformación y linchamiento mediático contra los docentes inconformes. CONTINÚA ... lajor.mx/185ISZZ
Posted on: Thu, 12 Sep 2013 16:00:11 +0000
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