El Diplomado de Terapias Conductuales Infanto-Juveniles I.- La Modificación de las Conductas Infanto-Juveniles. (4horas) A. Principios y Técnicas la Aplicación de Modificación de Conducta. B. Aprendizajes en las Conductas Infanto-Juveniles. C. Principales estrategias para el registro de las conductas Infanto–Juveniles. D. Técnicas para reducir y eliminar conductas inadecuadas en el desarrollo de las etapas Infanto-Juveniles. II.- Las Conductas Infantiles. (8 horas) A. Trastornos de Personalidad en la infancia y la Adolescencia. B. Personalidad Normal en las diferentes etapas. C. Los trastornos transitorios en la personalidad infantil/adolescentes. D. Trastornos Permanentes de la personalidad Infantil/Adolescentes. E. Practicas Conductuales Infanto-Juveniles y en la adolescencia. III.- Los trastornos Sicopáticos Infantiles. (10 horas) A. Las reacciones antisociales en los niños/adolescentes. B. Principales reacciones antisociales. C. El niño Antisocial-Agresivo. D. Comportamiento egocéntrico Infantil/Adolescencia. E. El niño Hedonista y su relación con el medio. F. Aplicación Terapéutica de Terapias Conductuales a los trastornos Sociopaticos. IV.- Trastornos relacionados con los rasgos de la personalidad. (10 horas) A. Las conductas Pasivo- Agresivo. B. El niño dependiente en su relación con el medio social y escolar. C. Las conductas de impotencia infantil/Adolescentes. D. Los niños indecisos o inseguros en relaciones sociales. E. La personalidad compulsiva. F. Aplicación de Terapias Conductuales a conductas Pasivo/Compulsivo en la infancia. V.- Personalidad Esquizoide en la población Infanto-Juvenil. (10 horas) A. Reacciones de infantilismo en la escuela y la casa. B. Problemas para el control de la agresividad infantil/Adolescente. C. El mundo de las fantasías infantiles/adolescentes. D. Tratamientos interdisciplinarios para la intervención de las conductas esquizoide. E. Modificación y reducción de las conductas infanto-juveniles relacionadas con la personalidad esquizoide. VI.- La personalidad ciclotímica en los niños de edad escolar. (10 horas) A. La personalidad extremadamente sensible y emocional. B. El niño y adolescente conformista y con aparentes sentimientos de felicidad. C. El niño y adolescente introvertido y su relación con el medio social. D. El niño y adolescente extrovertido y el control de las conductas impulsivas con su medio. E. Principales técnicas para el control de las emociones en niños y adolescentes. VII.- Conductas asociadas al TDAH. (10 horas) A. Conductas hipoactivas en la interacción del Medio Escolar. B. Las conductas hiperactivas e impulsivas en el nivel escolar Básico/Medio. C. Los Trastornos Negativista – Desafiante en el niño escolar y el adolescente. D. Los Trastornos de los estados de ánimo (depresión y/o ansiedad). E. Control de conductas asociadas a cambios de los estados del ánimo.
Posted on: Sat, 06 Jul 2013 13:37:41 +0000
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