Enviei a todos os vereadores via e-mail Por que dizer não ao PCCS do Sr. Prefeito? Vamos pensar um pouco. 1) COMO UM PROFESSOR DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS ( Português, Matemática, Ciência, etc) PODERÁ REGER TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DE 1º AO 5º ANO SEM ESPECIALIDADE? A linguagem é outra. A pedagogia é própria. A dinâmica difere. A psicologia foi específica nos estudos acadêmicos. 2) COMO O PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO INTEGRA O QUADRO DE PI? QUE QUADRO É ESSE SE SÓ HÁ PEF E PEI? O Plano é totalmente contraditório: cria p PEI e o PEF e integra um professor específico no quadro de PI? Imagina-se criar outro plano pros velhos professores da casa? 3) PARÁGRAFO ÚNICO. SERÁ COMPUTADO, PARA FINS DO ESCALONAMENTO PREVISTO NO CAPUT, O TEMPO DE SERVIÇO PRESTADO NO MAGISTÉRIO PÚBLICO MUNICIPAL . E O TEMPO AVERBADO E AVERBÁVEL DAS ESFERAS FEDERAL E ESTADUAL? 4) QUANTO À FORMAÇÃO: STRICTO SENSU É MESTRADO E DOUTORADO LATO SENSO É PÓS GRADUAÇÃO SEM TESE ONDE SE LÊ CLASSE D PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NÃO SERIA CLASSE D PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU? ENTÃO ONDE SE LÊ A1 NÃO SERIA Classe D1? ONDE SE LÊ A2 NÃO SERIA Classe D2? ONDE SE LÊ A3 NÃO SERIA Classe D3? Por outro lado, o enquadramento só se efetivará a partir de critérios e vagas estabelecidos pelo Poder Executivo. Então não adianta ter extensão de formação se não se tem garantido o seu reconhecimento como ascensão funcional. 5) A DISCRIMINAÇÃO CONTIDA NO ARTIGO 18 Esse artigo é categórico ao afirmar que só será PEF Professores I e professores II cujas cargas horárias atuais, 16 e 22, 5 horas respectivamente, forem ampliadas para 40 horas. E PI DE 16 E 30 H? EO PII DE 22,5 H? FANTASMAS? SERÃO EXONERADOS? O QUE ACONTECE SE NÃO MIGRAREM PARA 40 HORAS? 6) QUANTO AO ART 27 Art. 27. Por ato do Poder Executivo, de acordo com a necessidade de serviço, critérios e disponibilidade orçamentária anual, poderá ser implantada a jornada de trabalho de quarenta horas semanais, respeitado o direito de opção e a habilitação específica para os seguintes professores: I - Professor I - PI, com jornada de dezesseis e de trinta horas semanais; II - Professor II - PII, com jornada de trabalho de vinte e duas horas e trinta minutos semanais; III - Professor de Educação Infantil - PEI, com jornada de vinte e duas horas e trinta minutos semanais. §1º O valor da hora-aula dos Professores de que tratam os incisos II e III, de Nível Médio, que tiverem sua jornada de trabalho ampliada para quarenta horas semanais na forma do caput, guardará equivalência entre as Classes, com a hora-aula do Professor de Ensino Fundamental, na forma da tabela constante do Anexo IV. §2º O valor da hora-aula dos Professores de que tratam os incisos II e III, de Nível Médio, enquadrados em Licenciatura Plena que tiverem sua jornada de trabalho ampliada para quarenta horas semanais na forma do caput será equiparado ao valor hora-aula do Professor de Ensino Fundamental. É OPÇÃO, IMPOSIÇÃO OU BENESSE? QUANDO O PROFESSOR AGRADAR OU FOR CONVENIENTE AO SISTEMA O PODER EXECUTIVO AMPLIA A JORNADA? É justo um Professor de Nível Médio receber a mesma hora de um professor de Nível superior só porque ele passou para 40 horas? Isso é assédio moral e o estabelecimento de uma rivalidade que a Rede de Educação prima em não aceitar. PROFESSOR COM FORMAÇÕES DIFERENTES TÊM O MESMO VALOR HORA AULA SÓ PORQUE OPTOU POR 40 HORAS? 7) NOVAMENTE O BENEFÍCIO SEM CONSIDERAR A FORMAÇÃO, E A ACEITAÇÃO DAS 40 HORAS É REITERADO NOS ARTIGOS 42 E 43, IGUALANDO A HORA AULA DO PII DE NÍVEL MÉDIO AO PEF E PEI. ASSÉDIO MORAL FLAGRANTE. 8) QUANTO AO PESSOAL DE APOIO: NOSSAS MERENDEIRAS SÃO COZINHEIRAS E EM NENHUM MOMENTO FORAM CONTEMPLADAS COM QUALQUER BENEFÍCIO. AS AACs ENTRAM NUMA TABELA DE VENCIMENTO MENOR. SERIA PELO GDAC? MAS NADA ESCLARECE SE A GRATIFICAÇÃO PERMANECERÁ. APONTA APENAS A LEI QUE INSTITUIU A CATEGORIA. E APENAS A TABELA DO ANEXO VII NÃO GARANTE A GRATIFICAÇÃO. 9) UM ARTIGO PELO MENOS ESQUISITO, SENÃO PRECONCEITUOSO: “ART. 10 Parágrafo único. A Merendeira alfabetizada, tendo o domínio de escrita, de leitura e de execução das quatro operações básicas de matemática, continua a integrar o Quadro de Apoio à Educação.” SE AINDA HOUVER UMA MERENDEIRA QUE SEJA ALFABETIZADA FUNCIONAL, EM QUAL QUADRO ELA SERÁ INTEGRADA? 10) QUANTO AOS VENCIMENTOS DOS PROFESSORES: VEJAMOS O PISO. ELE FALA POR SI.
Posted on: Thu, 26 Sep 2013 01:18:14 +0000
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