RESPUESTAS. Luis Zamora Calzada. 18 de junio de 2013 Con hoja de respuestas en mano que será para el alumno por mandato de la misma, que dice “entregar este talón al alumno al término de la aplicación”, con instrucciones precisas que ordenan “esta hoja será leída electrónicamente, evite su maltrato; use lápiz del 2 ó 2 ½, llene completamente el círculo correspondiente, borre completamente si se equivoca” con doscientos alveolos que los estudiantes llenan en la aplicación. Las respuestas que se emiten son el parámetro para definir si un maestro es bueno o malo, si su trabajo ha sido aceptable y sobre todo si ha cumplido con el mandato constitucional de formar al mexicano que hará de México otro país, el instrumento no reflejará las necesidades económicas, tampoco los esfuerzos de actualización y mucho menos la realidad de una escuela sin infraestructura y con carencias reales que ha egresado alumnos con falta de comprensión de textos, sin el manejo de operaciones aritméticas y gravemente sin una pretensión de asumir una identidad que le impulse a ser mejor. Con independencia de la posición oficial respecto a si continúa este examen, en los últimos años ha sido el instrumento para devaluar al maestro, la formación docente y sus instituciones ha sido rebasada, la imagen magisterial se ha colocado en tela de juicio, pero no por el sistema de formación, si por la estrategia de comunicación implementada por grupos diversos para culpar al profesor del desastre educativo que el propio estado ha construido, con funcionarios en turno que ha contratado a gente que no reúne el perfil, colocando en el alumnado a recomendados con pocas posibilidades de hacer de la historia otra historia, hasta la fecha ha sido suficiente contar con la anuencia del titular de las dependencias para lograr una plaza sin la preparación requerida para el cargo, es suficiente para probar la aseveración una revisión de quienes fueron favorecidos con plazas de supervisor o director escolar en el ciclo que concluye.
Posted on: Sun, 23 Jun 2013 21:49:22 +0000
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