et spark til læringsmålshysterikerne i dagens Fedrelandsvennen hvor det kappes om å gjøre elevene til bedre målbærende roboter enn man er i dagens skole : "...læring er ikke en mekanisk påvirkbar størrelse man kan bevilge seg til. Læring er langsomme og uforutsigbare prosesser som handler om elevens opplevelse av mening. Det handler om at lærere og elever gjennom arbeidet med lærestoffet skal legge grunnlaget for robuste, varme og reflekterte borgere av en ukjent fremtid. For å sette det litt på spissen: Kvalifiserbare matematikkferigheter er i den forbindelse et hyggelig biprodukt. Men godt arbeid med lærestoffet gir også gode biprodukt. Gjøres derimot dette til et mål i seg selv, forvinner muligheten til å se mangfoldet av meningsdanning som skjer i et klasserom. Det betyr at graden av oppnådd kompetanse ikke nødvendigvis tilsvarer graden av elevens opplevelse av mening og verdi.....".~Dag Øystein Nome, universitetslektor i pedagogikk, UiA.
Posted on: Wed, 21 Aug 2013 08:15:45 +0000