ATENÇÃO ALUNOS DO 2º ANO 2001!DICA DA HORA!!! COMO COMBINADO,SEGUEM ALGUMAS QUESTÕES PARA QUE VOCÊS POSSAM SE PREPARAR PARA A PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DE AMANHÃ. BONS ESTUDOS! 1) Das classes de palavra abaixo, as invariáveis são: (A) interjeição - advérbio - pronome possessivo. (B) numeral - substantivo - conjunção. (C) artigo - pronome demonstrativo - substantivo. (D) adjetivo - preposição - advérbio. (E) conjunção - interjeição - preposição. 2) Assinale a alternativa em que todas as palavras são do gênero feminino: (A) omoplata, apendicite, cal, ferrugem (B) cal, faringe, dó, alface, telefonema (C) criança, cônjuge, champanha, dó, afã (D) cólera, agente, pianista, guaraná, vitrina (E) jacaré, ordenança, sofisma, análise, nauta 3) Assinale a alternativa em que todas as palavras são do gênero feminino: (A) omoplata, apendicite, cal, ferrugem (B) cal, faringe, dó, alface, telefonema (C) criança, cônjuge, champanha, dó, afã (D) cólera, agente, pianista, guaraná, vitrina (E) jacaré, ordenança, sofisma, análise, nauta 4) É correto afirmar que: (A) o plural de “segunda-feira”, “grão-duque”, e bel-prazer” é, respectivamente, “segundas-feiras”, “grãos-duques” e “bel-prazeres”. (B)“vitima’ é substantivo sobrecomum e “omoplata é substantivo masculino. (C)”planalto”, “girassol” e “fidalgo” são vocábulos formados por composição. (D) nos vocábulos “nigérrimo”, “voracíssimo” e ¨”humílimo” há mais fonemas que letras. (E) “ancião’, “vilão” e “anão” têm plurais triplos. 5) Leia o texto abaixo. XENOFOBIA E RACISMO (fragmento) As recentes revelações das restrições impostas, há mais de meio século, à imigração de negros, judeus e asiáticos durante os governos de Dutra e Vargas chocaram os brasileiros amantes da democracia. Foram atos injustos, cometidos contra estes segmentos do povo brasileiro que tanto contribuíram para o engrandecimento de nossa nação. Já no Brasil atual, a imigração de estrangeiros parece liberalizada e imune às manchas do passado, enquanto que no continente europeu marcha-se a passos largos na direção de conflitos raciais onde a marca principal é o ódio dos radicais de direita aos imigrantes. Na Europa, a história se repete com o mesmo enredo centenário: imigrantes são bem-vindos para reforçar a mão-de-obra local em momentos de reconstrução nacional ou de forte expansão econômica; após anos de dedicação e engajamento à vida local, começam a ser alvo da violência e da segregação. (Artigo publicado no jornal “O Globo”) A seleção vocabular do primeiro período do texto permite dizer que: (A) o adjetivo recentes traz como inferência que as revelações referidas no texto ocorreram nos dias imediatamente antes da elaboração do artigo. (B) a escolha do substantivo revelações se refere a um conjunto de informações que, para o bem do país, deveria permanecer oculto. (C) o substantivo restrições indica a presença de limitações oficiais na política migratória do país. (D) o adjetivo impostas se liga obrigatoriamente a um poder discricionário, como o presente nas ditaduras de Dutra e Vargas. (E) em razão das referências históricas imprecisas do texto, o segmento há mais de meio século se refere a uma quantidade de anos superior a 50 e inferior a 100. 6) Assinale a alternativa incorreta: (A) Borboleta é um substantivo epiceno (B) Rival é comum de dois gêneros (C) Alface é substantivo masculino (D) Vítima é um substantivo sobrecomum (E) n.d.a 7) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa que contém os algarismos na sequência correta. (1) o óleo santo ( ) a moral (2) a relva ( ) a crisma (3) um sacramento ( ) o moral (4) a ética ( ) o crisma (5) a unidade de massa ( ) a grama (6) o ânimo ( ) o grama (A) 6, 1, 4, 3, 5, 2 (B) 6, 3, 4, 1, 2, 5 (C) 4, 1, 6, 3, 5, 2 (D) 4, 3, 6, 1, 2, 5 (E) 6, 1, 4, 3, 2, 5 8) Em todos os itens, o segundo termo caracteriza o primeiro, exceto em: (A) 0 progresso é fundamental para as sociedades, pois, ao permitir a liberação do trabalho repetitivo e penoso e a expansão do excedente econômico, tende a criar condições para que, paralelamente, possam ser mais bem distribuídos os frutos do desenvolvimento. (B) A expansão sustentada da economia, a redução da jornada de trabalho e o incentivo a diversas ocupações provenientes de políticas específicas e apropriadas ao compromisso social, estabelecido em nome da defesa da produção e do emprego nacionais, constituem pontos de partida os mais modernos para o enfrentamento adequado do problema do emprego. (C) As razões da permanência de elevada parcela da população pressionando, desnecessariamente, o mercado de trabalho podem ser encontradas tanto na ineficiência dos atuais regimes de proteção social e de garantia de renda quanto por orientações perseguidas pelas políticas econômicas. (D) O princípio básico para a modernização das relações de trabalho no Brasil está na busca da livre convergência de interesses, de que procura a resolução do conflito em vez de negá-lo ou de deslocá-lo para o Estado. (E) Ao Estado compete reduzir o seu grau de intervenção, estimular a livre negociação entre o capital e o trabalho, conduzir a transição para um sistema negocial e garantir a lisura do processo, o cumprimento do entendimento, bem como resguardar o direito das partes. 9) Em todas as alternativas, o termo destacado refere-se ao termo sublinhado, exceto em: (A) Foi-me Penosa a longa viagem pelo deserto. (B) Causou estranheza sua falsa inocência. (C) Deslizava na montanha a branca neve. (D) Ficou na casa aquele móvel mais velho. (E) Considerou muito capaz o jovem aluno. 10) Assinale a alternativa em que o termo cego(s) é um adjetivo. (A) “Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir…” (B) “O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da alma…” (C) “Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.” (D) “Naquele instante era só um pobre cego.” (E) “… da Terra que é um globo cego girando no caos.” 11) Assinale o item em que não é correto ler o numeral como vem indicado entre parênteses: (A) Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada. (B) Augusto reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em Patos de Minas. (C) Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um). (D) O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão. (E) O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira Guerra Mundial, foi canonizado em 1954. 12) Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo: (A) Estes são os candidatos que lhe falei. (B) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera. (C) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho. (D) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado. (E) Muito é a procura; pouca é a oferta. 13) Leia o texto a seguir. Painel do leitor (Carta do leitor) Resgate no Chile Assisti ao maior espetáculo da Terra numa operação de salvamento de vidas, após 69 dias de permanência no fundo de uma mina de cobre e ouro no Chile. Um a um os mineiros soterrados foram içados com sucesso, mostrando muita calma, saúde, sorrindo e cumprimentando seus companheiros de trabalho. Não se pode esquecer a ajuda técnica e material que os Estados Unidos, Canadá e China ofereceram à equipe chilena de salvamento, num gesto humanitário que só enobrece esses países. E, também, dos dois médicos e dois “socorristas” que, demonstrando coragem e desprendimento, desceram na mina para ajudar no salvamento. (Douglas Jorge; São Paulo, SP; folha.br – painel do leitor – 17/10/2010) Considerando o tipo textual apresentado, algumas expressões demonstram o posicionamento pessoal do leitor diante do fato por ele narrado. Tais marcas textuais podem ser encontradas nos trechos a seguir, EXCETO: (A) “Assisti ao maior espetáculo da Terra...” (B) “... após 69 dias de permanência no fundo de uma mina de cobre e ouro no Chile.” (C) “Não se pode esquecer a ajuda técnica e material...” (D) “... gesto humanitário que só enobrece esses países.” (E) “... demonstrando coragem e desprendimento, desceram na mina...” 14) As palavras destacadas na frase abaixo pertencem, respectivamente, as seguintes classes de palavras: O material didático mais barato que existe na praça é o professor. (A) adjetivo; advérbio; adjetivo; conjunção; advérbio; e substantivo. (B) adjetivo; advérbio; adjetivo; pronome relativo; substantivo; e substantivo. (C) substantivo; advérbio; adjetivo; conjunção; substantivo; e substantivo. (D) adjetivo; conjunção; substantivo; pronome relativo; e advérbio. (E) adjetivo; advérbio; adjetivo; conjunção; substantivo e substantivo. 15) Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a notícia de que um apostador inglês acertou o resultado de uma partida, porque se¬guiu os prognósticos de seu burro de estimação. Um dos comentaristas fez, então, a seguinte observação: "Já vi muito comentarista burro, mas burro comentarista é a primeira vez." Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em função da ordem que elas assumem na expressão.Assinale a alternativa em que isso não ocorre: (A) obra grandiosa (B) jovem estudante (C) brasileiro trabalhador (D) velho chinês (E) fanático religioso 16) Das frases abaixo, apenas uma apresenta adjetivo no compa¬rativo de superioridade. Assinale-a. (A) A palmeira é a mais alta árvore des¬te lugar. (B) Guardei as melhores recordações daquele dia. (C) A Lua é menor do que a Terra. (D) Ele é o maior aluno de sua turma. (E) O mais alegre dentre os colegas era Ricardo. 17) Leia o texto abaixo. Matar ou morrer por amor O Platonismo amoroso, que já se conhecia desde a poesia de Petrarca e se estendeu por toda a Era Clássica, transformou-se, no Romantismo, na busca do amor e da mulher impossíveis. Em contraposição ao senso prático da vida burguesa, os artistas românticos idealizavam o amor, supervalorizavam aquilo que era inalcançável e apreciavam gestos heróicos, como lutar, matar ou morrer por amor. De acordo com o texto as principais características do Romantismo são: (A) Racionalismo, objetivismo, sentimentalismo (B) Subjetivismo,predomínio da emoção, sentimentalismo (C) Idealização do amor, predomínio da razão, sentimentalismo (D) Supervalorização do amor, objetivismo, imitação da cultura clássica. BONS ESTUDOS MEUS QUERIDOS!
Posted on: Fri, 27 Sep 2013 00:31:11 +0000
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