COLLOQUE INTERNATIONAL DU DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE Faculté des Sciences Humaines et sociales de Tunis – Université de Tunis Réformer le système éducatif tunisien ! Oui, mais comment ? 24, 25 et 26 octobre 2013 Tunis Lieu : Bibliothèque Nationale de Tunis Programme Jeudi 24 octobre 2013 8h00 : Accueil des participants 09h15 – 9h45 : Ouverture Allocution de M. Noureddine KRIDIS, Doyen de la FSHST Allocution de M. Bassem JAMOUSSI, Directeur de l’ISEFC Allocution de M. Mohamed Kamel Eddine GAHA, Directeur de la Bibliothèque Nationale de Tunis Allocution de M. Yassine ZOUARI, Coordinateur du colloque Première séance : 9h-50 – 11h Président : Noureddine KRIDIS (FSHST – Université de Tunis) Conférence de M. le Professeur Jean-Yves ROCHEX (CIRCEFT - Université Paris , « Institution scolaire et démocratisation : savoirs et pratiques de savoir » (25 mn) Conférence de M. le Professeur Mustapha NASRAOUI (FSHST - Université de Tunis), « Le développement de la créativité dans lenseignement tunisien, enjeux et défis » (25 mn) Débat 11h : Pause-café 11h15 – 13h : 2 ateliers Atelier 1 : Savoirs, pratiques pédagogiques et sens Président : Abdelmajid NACEUR (ISEFC - Université de Tunis) (20mn pour chaque communication) Faten BOUSSABAH (ISCEC – Université de Carthage), « L’école de l’intelligence émotionnelle » Hédi MEGDICHE (Inspection régionale de Gabès), « Dessine moi un projet » Mabrouk ALOUI (ISEFC – Inspection régionale de Nabeul), « Place des valeurs dans le curriculum tunisien : exemple de léducation à la santé et à la citoyenneté dans certains programmes et manuels tunisiens » Sonia KEBAILI et Atf AZZOUNA, « La formation dun esprit démocratique comme visée éducative prioritaire ». Discussion Atelier 2 : Lusage pédagogique des TIC Président : Slaheddine BEN Fadhel (FSHST - Université de Tunis) (20mn pour chaque communication) Bedhioufi HAFSI (ISSEP – Université de la Manouba), Samiha KHELIFA (ISAChM – Université de Sousse), Naoufel NEBLI (FPhM – Université de Monastir), « Lintégration des TICE dans la formation des universitaires tunisiens : quel apport pour lécole de demain ? » Rym LARIBI (ISCE – Université de Carthage), « Impact de lintégration doutils informatiques dans lenseignement de la neurophysiologie au lycée. Le cas de la neurotransmission » Amel BOUGHNIM, (PLIDAM – INALCO) « La place des TIC dans les cours de langues dans les lycées en Tunisie : quelle utilisation dans les classes danglais ? » Discussion Jeudi après-midi Deuxième séance : 14h30 - 16h30 Président : Jean-Yves ROCHEX (CIRCEFT - Université Paris (20mn pour chaque communication) Faouzia Farida CHARFI (Université de Tunis El-Manar), « Favoriser le questionnement critique à travers lenseignement des sciences et rompre avec le discours de la « vérité » ». Yassine ZOUARI (FSHST – Université de Tunis), « La pédagogie, praxis de médiation cognitive et souci du sens de laction éducative » Jean Michel BARREAU (Université de Lorraine), « Le comment des valeurs » Aroua Saïda (FST – Université de Tunis El-Manar), « Réconcilier savoirs scientifiques et humanités » Discussion 16h30-16h45 : Pause-café 16h45 – 18h15 : Conférence suivie d’une table ronde M. le Professeur Yves DUTERCQ (CREN - Université de Nantes), «Les enjeux de la reconfiguration des politiques d’éducation et de formation ». Vendredi 25 octobre 2013 Troisième séance : 9h – 10h30 Président : Yves DUTERCQ (Université de Nantes) Conférence de M. le Professeur Jamil CHAKER (Université de Tunis), « Propositions pour la réforme de l’enseignement universitaire tunisien » Conférence de M. le Professeur Pierre-Yves Bernard, « Quelles finalités pour lécole aujourdhui ? La politique éducative comme un espace de compromis » Débat 10h30 Pause-café : Quatrième séance : 10h45 – 13h « Psychologie de l’élève et pratiques pédagogiques : cognition, émotion et motivation » Président : Philippe GUIMARD (Université de Nantes) (20mn pour chaque communication) - Riadh BEN REJEB (FSHST – Université de Tunis), « Plaidoyer pour une psychologie scolaire en Tunisie » - Abdelmajid NACEUR (ISEFC – Université de Tunis), « La pratique éducative : de la pulsion à la cognition » - Fatma SNOUSSI, (ISSHT – Université de Tunis El-Manar) « Evaluation des comportements et des compétences scolaires par les enseignants de classe préparatoire : quelle valeur prédictive des performances ultérieures en lecture ? » - Meriem MOKDAD ZMITRI (FSHST – Université de Tunis), « Inconscient et intersubjectivité en classe » - Mourad HADJ AMEUR (ISEFC – Université de Tunis), « Education à la santé à lécole primaire tunisienne : conceptions et pratiques denseignants » Discussion Vendredi après-midi 14h – 15h45 : 2 ateliers Atelier 3 : savoirs, rapport aux savoir et sens Président : Mohamed SOUDANI (Université Claude Bernard – Lyon1) (20mn pour chaque communication) - Manel DHOUIBI, (ISEFC – Université de Tunis), « Le bilinguisme de l’élève tunisien : aide ou obstacle dans l’enseignement-apprentissage de la biologie ? » - Asma SAYARI, Raja CHAIEB, Mondher ABROUGUI (ISEFC – Université de Tunis), « Référents argumentaires d’élèves inspecteurs tunisiens suite à un débat autour de questions scientifiques socialement vives : cas du changement climatique » - Kaouthar CHEBBI LAMOUCHI, Souad TOUZRI TAKARI (ISBSTh – Université de la Manouba), « Les questions socialement vives dans l’enseignement scientifique du secondaire tunisien » - Feten FERSI, Abdelmajid NACEUR (ISEFC – Université de Tunis), « Le paysage dans le curriculum tunisien de l’école de base » Discussion Atelier 4 : La formation des enseignants le défi de la professionnalisation des métiers de l’enseignement et de l’éducation Président : Pierre-Yves BERNARD (CREN - Université de Nantes) (20mn pour chaque communication) - Mondher ABROUGUI, « Formation scientifique et didactique de formateurs : cas dune complémentarité entre physiologiste et didacticien » - Hafedh TRABELSI (Direction Régionale de l’éducation de Ben Arous), « Réformer le système éducatif tunisien par l’innovation de la formation » - Hejer BEN JOMAA, André TERRISSE, « La formation des enseignants et le défi de l’entrée dans le métier. Le cas de deux enseignants d’éducation physique et sportive débutants » - Wided OUESLATI, « La formation des enseignants pour améliorer les apprentissages » Discussion 15h45 : Pause-café 16h – 18h : Conférence suivie d’une table ronde M. le Professeur Philippe GUIMARD (CREN - Université de Nantes), « Le bien être à l’école et au collège » Samedi 26 octobre 2013 2 ateliers 8h30 – 10h20 : Atelier 5 : Didactiques des disciplines Présidente : Hanen ABROUGUI (ISEFC – Université de Tunis) (20mn pour chaque communication) - Mohamed SOUDANI (Université Claude Bernard – Lyon1), « Construction de l’atomicité des molécules avec des élèves de 14 – 15 ans : transposition didactique de la démarche de modélisation des chimistes du XIXè siècle » - Doniez MAHRASSI (ISLT – Université de Tunis El-Manar), « Repenser l’enseignement des langues en Tunisie : vers une didactique convergente des langues » - Saoudi Hayet (ISCE – Université de Carthage) « Controverse autour de la biodiversité entre visée de connaissances et visée de pratiques innovantes à l’université tunisienne » - Yasmine ADIB (Université d’Oran), « Evaluation des discours argumentatifs produits par des apprenants universitaires algériens » Discussion 8h30 – 10h20 Atelier 6 : Pour une école ouverte à son environnement Président : Samir Labidi (Académie militaire) (20mn pour chaque communication) - Naïma MAKHLOUF, Souad TOUZRI TEKERI, Ameur CHERIF (ISBSTh –Université de la Manouba), « Promotion à la santé dans le manuel scolaire : cas de la phytothérapie » - Nizar GUEMRI (ISSKS –Université de la Manouba), « La pratique corporelle peut-elle favoriser le transfert de connaissances ? » - Wéél BEN KHALIFA, Abdelmajid NACEUR (ISEFC – Université de Tunis), « Rôle de la littératie parentale dans la santé mentale de l’enfant ayant un TDAH » - Abd Raouf GOTAÏ (Université Lyon 2), « Le partenariat entre le monde artistique et culturel et le monde scolaire » Pause-café : 10h20 Cinquième séance : 10h30 – 13h Approches didactiques de l’enseignement Présidente : Chiraz BEN KILANI (ISEFC – Université de Tunis) (20mn pour chaque communication) Mohamed SOUDANI (Université Claude Bernard – Lyon1), «Le modèle atomique entre le savoir de l’expert et le savoir de l’enseignant. Quelles conséquences curriculaires ? » Samir LABIDI (Académie militaire), « Didactique du français et formation des enseignants en Tunisie : éléments pour une réforme urgente et opportune » Yassine ZOUARI (Université de Tunis), « Laïcité et enseignement de l’islam à l’épreuve de la sécularisation » Narjes MOALLA (ISEFC – Université de Tunis), Atf AZZOUNA (Université de Tunis El-Manar), « Sciences sociales vives pour l’éducation à la citoyenneté : cas de l’enseignement de la biodiversité en Tunisie » 13h : Clôture du colloque
Posted on: Tue, 22 Oct 2013 20:42:09 +0000
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