Inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais na Escola Regular: A escola, as práticas de Exclusão e o paradigma da Inclusão Considerada uma forma de violência na escola, as diversas maneiras de exclusão social têm sido amplamente discutidas nas reflexões em torno da inclusão e da política de “escola de qualidade para todos”. Para Mantoan (2004) o movimento inclusivo preconiza a inserção incondicional de todos os alunos. Ela lembra ainda que, apesar das escolas resistirem muito à inclusão no sentido amplo e total (englobando todos os alunos sem exceção), de acordo com a Constituição e a LDBEN/88, não se pode negar a nenhum aluno a matrícula obrigatória nas escolas comuns de ensino regular. Por outro lado, mais do que insistir no debate do que seria politicamente correto em termos de inclusão das crianças Portadoras de Necessidades Educativas Especiais (PNEE), cabe-nos perguntar e refletir sobre as condições atuais em que se encontram as escolas e, mais ainda, sobre o modo como os professores, principais agentes da inclusão, representam esta idéia. Neste sentido, Telles (apud Santiago, 2004), alerta que “os direitos não dizem respeito apenas às garantias inscritas na lei e nas instituições(...) os direitos dizem respeito, antes de mais nada, ao modo como as relações sociais se estruturam” (p.20) Historicamente a relação da sociedade com os indivíduos deficientes tem mudado embora permaneça uma tendência à excluí-los do convívio social mais amplo. Se, na antiguidade, a deficiência era explicada por forças sobrenaturais e o infanticídio legitimado, Amaral (apud Mena, 2000),com o Renascimento e a evolução da medicina, passou-se a lhe atribuir uma origem biológica(visão naturalista) in Tunes e Bartolo ( ). A partir desta visão começam a se desenvolver os estudos, os testes e as tentativas de estabelecimento de medidas de reabilitação da deficiência. Neste contexto, criam-se especializações para o tratamento das patologias e se instauram também as medidas educativas “especiais” para o atendimento das necessidades especiais destes indivíduos.
Posted on: Mon, 11 Nov 2013 14:21:22 +0000
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