TERCER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1.Narración de un cuento: • Identifica los personajes y nombra los principales atributos. • Menciona la trama del cuento.2.Evocación de eventos. • Platica lo que hiciste el día de ayer.3.Descripción de imágenes. • Menciona lo que ves en este dibujo.4.Repetición de trabalenguas.5.Escribe tu nombre____________________________________________ 6. Identifica tu nombre.7.Reconoce portadores de texto;cuento_____ receta_____Diccionario_____Periódico _____ 8. Dictado. (4 palabras y una frase corta)a) _________________________ b) _________________________ c) _________________________ d) _________________________ e) ____________________________________________ 9. Subraya la palabra larga. s a l s a p o r i n o c e r o n t e c a l m e s a 10. Encierra en un círculo las vocales. S o l u ñ a f e l i z m u n d op e l o t a 11. Tacha las rimasBanderita tricolor Que flotando siempre asíEres símbolo de amor Para el suelo en que nací. 12. Escribe los números que conozcas 19. Escribe las letras que conozcasCAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO1.Dibuja paletas para que a cada niño le toque una 2.Escribe el número a los vagones del tren.3.- Resolver los siguientes problemas. • Pedro tiene 5 carritos, y su tía Bertha le regalo 4 en su cumpleaños. ¿Cuántos carritos tiene Pedro? + = ____. • Julio tiene 3 paletas y regaló 2 ¿Cuántas paletas le quedaron? = ____. 4. Escribe el número que corresponde a las cantidades. _______ _______ ______ ______ 5.Cuenta todos los animales que son iguales y en la grafica colorea los cuadros según el número deanimales que contaste. 6.Lupita está sirviendo aguas de sabores a sus amigos. Encierra en un círculo cada uno de losvasos que ya están llenos. 7. Aquí hay cuatro raquetas que son más largas que las demás. Encuéntralas y encierra cada unade ellas en un círculo. 8.Continua la secuencia9.Identifica las siguientes figuras geométricas10.Menciona qué se mide con los siguientes instrumentos. 11.Colorea de rojo lo que se encuentra debajo del caracol;de verde, lo que está sobre el caracol;de amarillo, lo que está dentro de la casa y, de café, lo que se encuentra sobre la casa. 12.Lleva al camión de bomberos a la casa que se está quemando. CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO 1. Encierra en un círculo los dibujos que representan los seres vivos. 2. Encierra en un círculo a los animales que viven en el mar. 3. Tacha los animales que vuelan. 4. Encierra en un círculo los dibujos que muestran cómo cuidar el medio ambiente. 5. Marca con una X los dibujos quemuestren cómo se desperdicia el agua. 6. Encierra en un círculo los animalesovíparos (que se forman dentro deun huevo). 7. Encierra en un círculo las imágenes que muestran lo que necesita una planta para vivir. 8. Enumera cómo crece una planta.______ ______ ______ 9. Encierra en un círculo las acciones que dañan a tu planeta. 10. Encierra a la persona que creas que es mayor. 11.Encierra en un círculo los dibujos que muestran los trajes típicos de tu país México. 12. Encierra en un círculo la Bandera de tu país. 13.Enumera del 1 al 4 las etapas de vida de una persona. _____ _____ _____ _____ 14.Menciona lo que conoces de las siguientes celebraciones:15.Relaciona los siguientes personajes con la labor que realizan. CAMPO FORMATIVO : DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL1.Proporciona datos de información personal como nombre completo de él o ella de sus papás, domicilio,teléfono particular. Nombre completo:Nombre de sus papás:Domicilio:Colonia:Teléfono: 2.Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 3.Dibújate.4.Dibuja a tu familia. ¿Tú crees que las niñas y los niños pueden realizar estas actividades. SI---------NO--------Marca las actividades que si puedes hacer.Colorea el dibujo que representa que se ha hecho lo justo.Escucha a sus compañeros(as). ______ Respeta turno al hablar. ______ No respeta turno.Menciona dos reglas de tu grupo: 1. ________________________________________________________ 2. ________________________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL REACTIVO 1 : Pedirle al niño que conteste las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que te gusta hacer en tucasa y que te disgusta hacer? DominioInsuficienteNo responde o solo dice una o dos palabras.DominioRegular Platica brevemente lo que le gusta y le disgusta hacer en su casa.DominiosuficienteComenta lo que le gusta y le disgusta hacer en casa y porque. Observación:REACTIVO 2: ¿Qué es lo que te gusta hacer en tu escuela y que es lo que te disgusta hacer? DominioInsuficienteNo responde o solo dice una o dos palabras.DominioRegular Platica brevemente lo que le gusta y le disgusta hacer en su escuela.DominiosuficienteComenta lo que le gusta y le disgusta hacer en su escuela y porque. Observación:REACTIVO 1 : Pedirle al niño que conteste la siguiente pregunta: ¿Crees que es importante conocer lasreglas del juego antes de empezar a jugar? ¿Por qué? DominioInsuficienteNo responde o solo dice una o dos palabras.DominioRegular Contesta brevemente.DominiosuficienteComenta lo importante que es el conocer las reglas y porque. Observación: RESPONDER SEGÚN CORRESPONDANuncaAlgunasVecesSiempre Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuelaCuida de su persona y se respeta a si mismoControla gradualmente conductas impulsivas que afectan a losdemás.Utiliza el lenguaje cuando se enfrenta a una situación que lecausa conflicto.
Posted on: Wed, 07 Aug 2013 20:54:49 +0000
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