A dimensão das greves de professores • Não há dúvida de que, sem a valorização do magistério, não se avançará na Educação. Mas também é crucial modernizar o ensino, premiando-se o mérito • • • • Enviar • Imprimir EDITORIAL Publicado:28/09/13 - 0h00] Professores e funcionários das redes de ensino estadual e municipal estão formalmente de braços cruzados, e já há algum tempo. Como sempre, os percentuais de adesão variam bastante a depender da fonte, grevistas ou governos. Independentemente disso, pela importância crucial da atividade, a suspensão ou descontinuidade do cumprimento do ano letivo tem implicações sérias, sejam ou não justas as causas da paralisação. Além dos problemas criados para famílias de baixa renda sem estrutura para deixar as crianças em casa sem aula — e sem merenda [ESCOLA NÃO É RESTAURANTE... CRIEM MAIS RESTAURANTES POPULARES, SE NÃO TEMOS ECONOMIA QUE SUPORTE UM SALÁRIO MÍNIMO DECENTE]—, há os danos causados no aprendizado dos alunos. Agrava-se, portanto, o quadro já precário da formação no ensino público básico, um sério ponto fraco do próprio país. Nenhum país avançará na Educação sem que o professor seja valorizado. O preocupante é que este “valorizado” parece ter compreensões diversas. Para alguns, refere-se apenas a salários.[TODO O TEMPO PEDIMOS ATENÇÃO AO PEDAGÓGICO!] Mas esta é a visão menos acurada da questão. No caso do município, há um aumento real (acima da inflação) de 8%, índice invejável. Claro, pode haver defasagens. Mas, por certo, no Estado brasileiro, não apenas no Rio, inexistem condições fiscais para se resolver este tipo de problema de uma vez. Há grande discussão em torno do novo plano de cargos de salários, que privilegiaria os professores de 40 horas semanais de trabalho, o mínimo necessário para garantir a possibilidade de um bom rendimento aos alunos. Mesmo que haja um acordo final em torno deste ponto, existem indícios de que por trás do movimento há uma oposição radical à modernização do modelo pedagógico da escola pública no estado e município, tudo potencializado por interesses político-partidários mobilizados pelo calendário eleitoral.[A CHAMADA MERITOCRACIA DEVERIA DESTACAR BOAS PRÁTICAS E NÃO ÍNDICES DESEJADOS DE APROVAÇÃO COM RECOMPENSA FINANCEIRA] [A CHAMADA MERITOCRACIA DEVERIA CONSIDERAR AS CONDIÇÕES REAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CADA UNIDADE ESCOLAR] [A MERITOCRACIA CONFORME TEM SIDO PRATICADA SÓ CRIA SITUAÇÕES INUSITADAS COMO A DE UM PROFESSOR GANHANDO MAIS 3 SALÁRIOS DE GRATIFICAÇÃO EM UM COLÉGIO E NADA NO OUTRO EM QUE TRABALHA IGUALMENTE COMPROMETIDO COM A MISSÃO DA ESCOLA PÚBLICA] No caso da cidade, há o correto interesse em estimular a jornada de 40 horas por semana, porque, em obediência a decreto municipal, o turno único estará em vigor em toda a rede até 2020 — considerado o melhor pelos pedagogos. [JORNADA DE 40 HORAS BEM PAGA COMO EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS PODE SER EXCELENTE PARA O BOLSO E PARA A CABEÇA DO PROFESSOR, ENTRETANTO VER UM PLANO FEITO HOJE PARA A REALIDADE DE 2020 É PIADA! HOJE NÃO TEMOS MAIS QUE 7% DE PROFESSORES NESSE REGIME E OS QUE NÃO PERTENCEM A ELE FIZERAM CONCURSOS DIFERENCIADOS E TÊM SUA VIDA ESTRUTURADA EM CIMA DA REALIDADE QUE VIVEM, SE UM DIA VALER A PENA, HAVERÁ MAIS INTERESSE EM PRESTAR CONCURSO PARA 40 HORAS NO MUNICÍPIO!] [DURANTE AS NEGOCIAÇÕES COM A CATEGORIA, POR QUE O PREFEITO NÃO ESSE PLANO PARA DISCUSSÃO E DEIXOU QUE TENTÁSSEMOS MUDANÇAS NO QUE EXISTE???]Entre sindicalistas, no entanto, parece haver a preferência pela carga de 16 horas semanais, em que o professor vai poucas à vezes escola.[ATUALMENTE, OS PROFESSORES DE 16HORAS PULAM DE GALHO EM GALHO FAZENDO HORA-EXTRA, ALÉM DE TER OUTRA MATRÍCULA NO ESTADO OU MUNICÍPIO, PARA PERFAZER UM SALÁRIO QUE OS SUSTENTE!][PASSAR A TRABALHAR EM UM SÓ LOCAL É SONHO DOURADO DE MUITOS, MAS COM SALÁRIO QUE COMPENSE A DEDICAÇÃO EXCLUSIVA!]O rendimento, assim, é baixo. Cai-se numa regra tóxica do serviço público: o governo finge que paga, o funcionário finge que trabalha. [HÁ PROFISSIONAIS COMPROMETIDOS COM O ENSINO PÚBLICO EM TODAS AS ESCOLAS, ONDE TAMBÉM PODE HAVER OS EMBROMADORES... CUIDADO AO GENERALIZAR! MUITO DO QUE NÃO CONSEGUIMOS ATINGIR JUNTO AOS NOSSOS ALUNOS NÃO DEPENDE DA NOSSA AÇÃO, MAS DE ATENDIMENTO POR PSICÓLOGOS, FONOAUDIÓLOGOS, ASSISTENTES SOCIAIS, SÓ PARA COMEÇAR!]Existe subjacente, ainda, um temor visceral à meritocracia, como se fosse possível o país avançar na guerra do aprimoramento do ensino público sem que os melhores sejam premiados — este, inclusive, um fator de atração de bons alunos para o professorado.[DESCULPEM... NÃO HÁ INTERESSE NO MAGISTÉRIO POR CONTA DA DESVALORIZAÇÃO DO PROFESSOR, NÃO SÓ NAS ESCOLAS PÚBLICAS MAS TAMBÉM EM GRANDE PARTE DAS PRIVADAS... QUEM ENTRA PARA O MAGISTÉRIO NUNCA IMAGINA FICAR RICO, PORÉM PENSA PODER SE MANTER NA PROFISSÃO SEM PASSAR PELO CONSTRANGIMENTO DE NÃO TER RENDA PARA SER FIADOR DE ALUGUEL DE MODESTO APARTAMENTO, AINDA QUE TENHA UM IMÓVEL!] É preciso que a categoria de professores tenha uma visão mais ampla do que se passa hoje no Brasil — o que não serve de justificativa a baixas remunerações. Como o “bônus demográfico” — população jovem proporcionalmente maior —já está sendo resgatado, há um prazo fixo para o salto no desenvolvimento (mais 15 a 20 anos), a ser determinado pela instrução. Se a missão de se qualificar esta e a próxima geração não for cumprida, a ideia do “país do futuro” será passado.[JÁ ESTAMOS ATRASADÍSSIMOS NESSA MISSÃO... POLÍTICAS PÚBLICAS QUE MASCARAM A REALIDADE EDUCACIONAL TÊM SIDO PRATICADAS HÁ ANOS E JÁ TÊM SEUS REFLEXOS NA BAIXÍSSIMA QUALIFICAÇÃO PARA TRABALHO, POR EXEMPLO, NA INDÚSTRIA E NA CONSTRUÇÃO CIVIL!] [DETALHE: A PRÓPRIA FORMAÇÃO DE PROFESSORES JÁ ESTÁ BEM COMPROMETIDA, ASSIM COMO TODAS AS DEMAIS PROFISSÕES, POIS NA FACULDADE NÃO COSTUMAM FAZER MÁGICA QUE COMPENSE FALHAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA!] O TEXTO PUBLICADO EM O GLOBO PODE SER LIDO NA ÍNTEGRA, SEM O QUE ESCREVI ENTRE COLCHETES. Leia mais sobre esse assunto em oglobo.globo/opiniao/a-dimensao-das-greves-de-professores-10185270#ixzz2gCvF7TGH © 1996 - 2013. Todos direitos reservados a Infoglobo Comunicação e Participações S.A. Este material não pode ser publicado, transmitido por broadcast, reescrito ou redistribuído sem autorização. [
Posted on: Sat, 28 Sep 2013 17:27:15 +0000
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