(Authority) أولا:المرجعية 1- تحديد اسم الهيئة أو المؤسسة التعليمية المقدمة للمقرر التعليمي. 2- تحديد اسم الناشر أو المؤلف ومؤهلاته وعنوا نه وبريده الإلكتروني وتليفونه. 3- تحديد أسماء فريق العمل من مؤلفين أو مبرمجين ومؤهلاتهم وخبراتهم. 4- ذكر المراجع والمصادر التي استخدمت في بناء محتوى المقرر. 5- تقييم المقرر المقدم بشكله النهائي واعتماده من قبل الجهات الأخرى المسؤلة. 6- مراعاة حقوق الطبع والنشر. (Information) ثانيا :معلومات عامه عن المقرر 1- تحديد اس م المقرر الدراسي المنشور علي شبكة الإنترنت. 2- تحديد أهداف المقرر المصمم والمنشور على شبكة الإنترنت. 3- تحديد بيانات الالتحاق بالمقرر. 4- تزويد المقرر بسجل خاص لكل طالب تسجل فيه بياناته وعدد مرات دخوله والزمن المستغرق في كل مره. 5- تحديد المتطلبات القبلية لدراسة المقرر. 6- تعرف Course Map احتواء المقرر علي خريطة بالمقرر وتوضح جميع أجزاء المقرر. Content Design ثالثا: تصميم المحتوي 1- ارتباط المحتوي بالأهداف التعليمية للمقرر. 2- تركيز محتوي المقرر علي الكفايات المعرفية 3- والمهارية المحددة التي يتضمنها المقرر الدراسي. 4- تغطيه المحتوي لكافه الأهداف والأفكار والمفاهيم والسلوكيات المتضمنة في المقرر. 5- الترابط والتكامل بين الخبرات التي يقدمها محتوى المقرر. 6- مراعاة التنظيم والتسلسل المنطقي في عرض محتوى المقرر. 7- سلامه المحتوي من الناحية العلمية واللغوية. 8- خلو المحتوي من أخطاء التكرار. 9- تنظيم المحتوي في شكل خطي متتابع وفق خطوا ت متتابعة ومنظمة. 10- تجزئه المحتوي إلي فقرات قصيرة مترابطة تحقق أهداف التعلم. 11- توافق محتوى المقرر مع خصائص المتعلمين. (Multimedia) رابعا:تصميم الوسائل المتعددة (Text) : أ- معايير النصوص 1- ظهور النصوص علي الشاشة بشكل واضح. 2- استخدام ثلاثة أنماط من الخطوط كحد أقصي. 3- استخدام ثلاث أحجام من الخطوط كحد أقصي. 4- النصوص صحيحة لغويا، وواضحة المعاني 5- استخدام الخطوط سهلة القراءة والمريحة للعين. 6- حجم خط العناوين الرئيسية أكبر من حجم خط العناوين الفرعية. 7- تباين لون خط النصوص مع لون الخلفية. 8- العناوين والف قرات قصيرة ومعبره ،مع استخدام 9- علامات الترقيم في الكتابة بشكل صحيح. 10- تجنب استخدام الخطوط غير المألوفة أو المزخرفة في 11- كتابة المتن داخل المقرر. 12- تجنب المبالغة في تمييز النص أو استخدام أكثر من وسيلة تمييز بشكل متجاور. 13- محاذاة النص لليمين لتحديد نقطه تبدأ عندها العين في القراءة. 14- تجنب استخدام الفقرات الطويلة. 15- تتبع نظام واحد في كتابه العناوين الرئيسية والفرعية. (Images& ب-معايير الصو ر والرسوم الثابتة Graphics) 1- تعبر الصورة أو الرسم عن مضمون المحتوي التعليمي للمقرر. 2- الرسم التوضيحي واضح وبسيط قدر الإمكان. 3- تجنب استخدام الصورالمزدحمة بالتفاصيل. 4- الألوان في الصور والرسومات تتسم بالواقعية. 5- استخدام الصور والرسوم الثابتة بشكل وظيفي حسب الحاجة التعليمية إليها. 6- عدم المبالغة في استخدام الرسوم والصور. 7- عدم استخدام الصور التي استخدمت في تصويرها الخدع والفلاتر التي تظهر الأشياء علي غير حقيقتها. 8- مراعاة التناسق والتوازن بين الصور والرسوم والنصوص. 9- وضع الصورة داخل إطار حتى لا يتشتت الانتباه. ج- معا يير مرتبطة بلقطات الفيديو والرسوم المتحركة (Video &Animation) 1- مده لقطة الفيديو قصيرة بحيث لا يزيد عن ٢٥ ٣٠ ثانية. 2- استخدام اللقطات وثيقة الصلة بمحتوي المقرر. 3- تمكن المتعلم من إيقاف عرض لقطات الفيديو واعاده العرض عند الحاجة. 4- تجنب احتواء الشاشة علي أكثر من لقطة فيديو. 5- الإقلال من استخدام لقطات الفيديو قدر الإمكان لأنها تسبب بطء تحميل المقرر. 6- مراعاة التزامن بين الصوت ولقطة الفيديو. 7- الصور المتحركة واضحة وبسيطة قدر الإمكان. 8- ملائمة حجم الصور المتحركة. 9- استخدام الصور المتحركة في التغذية الراجعة Feedback (Sound) د- معايير الصوت 1- يتميز الصوت بالوضوح. 2- تناسب الصوت مع الوظيفة المصاحب لها. 3- تجنب استخدام الموسيقي والمؤثر الصوتي في نفس الوقت. 4- تزامن سماع الصوت مع النصوص المكتوبة. 5- قدره المتعلم علي إيقاف وضبط مستوي الصوت. 6-. Echo تجنب استخدام الصدى مع الصوت 7- تجنب المبالغة في استخدام الصوت. 8- استخدام الصوت في التغذية الراجعة Feed Back 9- المؤثرات الصوتية طبيعية وقريبه قدر الإمكان من الطبيعة. 10- بداية المؤثرات الصوتية بالتدرج واختفاؤها بالتدرج. 11- تناسب سرعة الصوت مع خصائص المتعلمين. 12- اختلاف صوت التعزيز السلبي عن التعزيز الإيجابي
Posted on: Sun, 27 Oct 2013 10:41:44 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015