Blev så arg bara om att skriva om det i tentan så delar med mig ett stycke från mitt arbete här :P Samhällets fördomar mot barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionshinder Något som jag “stör mig på fruktansvärt är just detta. Jag tar ADHD som ett exempel för enkelhetens skull, denna diagnos är hyfsat ny i vårat samhälle och bristen på kunskap eller till och med felaktig kunskap (Attribueringsfel) inom detta område gör att speciellt lärare och elever i många skolor har generaliserade fördomar mot personer med detta “handikapp”. Bara genom att bli informerade om att “denna elev har ADHD” ger läraren en förväntning på att eleven skall vara svår att hantera, problematisk, utåtagerande och “jobbig”. Stereotypen av en person med ADHD har tyvärr blivit skapad utifrån de negativa förväntningarna man har på en person med denna diagnos. Visst kan en person med ADHD följa denna stereotyp helt utan avvikelser, men det kan ju även bero på annat än just diagnosen. Men detta ser inte de utomstående utan dom ser bara bokstavskombinationen som en orsak. Att en person med ADHD kan fungera i vårat samhälle precis som vilken annan människa som helst med rätt stöttning och vägledning finns inte i mångas tankebanor. Jag har själv vänner som både följer och avviker från stereotypen ADHD och tycker att det är oerhört fel att generalisera samtliga människor, för oavsett om vi har en diagnos eller inte så är vi alla olika! En lösning på detta skulle kunna vara att utbilda samtliga lärare i skolorna om just neuropsykiatriska funktionshinder, ge dom verktyg att arbeta med för att kunna förstå och bemöta elever med denna problematik på allra bästa sätt och varför inte lägga in en lättare psykologikurs i grundskolornas senare år, detta hade i allmänhet kunnat ge elever större kunskap och förståelse om människan och kunna bidra till både mindre mobbing, utanförskap och minska den sociala kontrollen i skolorna.
Posted on: Mon, 14 Oct 2013 21:57:20 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015