Cos’è il Metodo GT - 4 Livelli? Il GT - 4 Livelli ha come obiettivo il benessere del cane. Il cane deve essere riconosciuto come individuo, deve essere rispettata e compresa la sua prospettiva degli eventi, e la sua percezione del contesto. Non deve mai essere considerato e giudicato unicamente in base al comportamento esibito, all’estetica del comportamento. Noi siamo la voce del cane. Educatori e istruttori GT - 4L hanno la responsabilità e il compito di valutare il singolo soggetto, di riconoscere le sue caratteristiche individuali, e di definire un percorso che aiuti il cane a sviluppare competenze fisiche, mentali, emotivi e sociali, e una corretta relazione con il nucleo familiare e con l’ambiente fisico e sociale di competenza. Qualunque sia l’ambito di intervento, questo non deve mai essere meccanicistico e deve comprendere tutti gli elementi che concorrono all’esperienza del cane. Se l’ambito è una sessione di apprendimento, non può essere ignorata la relazione con l’educatore e con il proprietario, o qualunque altro individuo o stimolo percepito, non può essere ignorato lo stato emotivo del cane, e tutto quanto precede o segue la sessione, o gli effetti della sessione sul benessere del cane. Ogni attività intrapresa deve essere valutata in termini di benessere del cane, e le priorità sono definite in base al valore allo stato di necessità del cane. L’approccio è integrato, e comprende una valutazione veterinaria dello stato di benessere fisico, la relazione con il proprietario, la gestione, l’apprendimento, la socializzazione guidata, l’attività fisica strutturata e tutte le attività compatibili con un programma di sviluppo dell’individuo. Non devono essere svolte attività e il cane non deve essere indotto a esibire comportamenti incompatibili con il suo benessere fisico, psichico, emotivo e sociale. E’ vietato l’uso del collare a strangolo o di qualunque altro strumento fisico di inibizione. E’ considerato abuso l’impiego della violenza fisica e psicologica, della deprivazione, costringere il cane a comportamenti che sono incompatibili con il suo benessere fisico, psichico ed emotivo, e con le sue caratteristiche specifiche e individuali. Tra gli obiettivi primari del GT-4L è compreso lo sviluppo di conoscenze e competenze nel proprietario, lo sviluppo di una comunicazione efficace, dell’empatia, avendo come finalità il raggiungimento di una corretta gestione proattiva, una relazione basata su: fiducia, attaccamento sicuro, riferimento sociale, sintonizzazione affettiva. Il proprietario deve ricevere strumenti mentali tali da garantirgli una piena autonomia nella gestione, la relazione e la comprensione del cane. Cane e proprietario rappresentano una unità inscindibile, in nessun caso il proprietario deve essere escluso dalle attività svolte con il cane. Il proprietario deve essere informato, e deve esprimere il proprio consenso per le attività svolte e i procedimenti utilizzati. Cane e proprietario devono avere la possibilità di sperimentare situazioni che sviluppano il senso di sicurezza e di successo. I 4 Livelli: l Livello fisico. Ogni cane deve essere valutato nello stato di salute fisico e fisiologico (tramite visita veterinaria generale e se necessario specialistica), e nelle caratteristiche individuali morfologiche e funzionali. Le competenze fisiche del cane possono essere potenziate attraverso attività strutturate, idonee al soggetto, attività sportive, il nuoto. Il livello mentale. Questo livello include la percezione, l’apprendimento, la memoria e il prendere decisioni, in breve tutte le vie con le quali gli animali acquisiscono informazioni sul mondo attraverso i sensi, le memorizzano e come decidono di agire in base ad esse. Vengono privilegiati procedimenti che sviluppano l’iniziativa del cane, la confidenza, l’abilità percepita di adattarsi con successo, il divertimento, il gioco, l’interazione positiva con l’ambiente fisico e sociale. Il livello emotivo. Lo stato emotivo può influenzare e determinare il comportamento, la percezione e la memoria degli eventi, ed agire come potente motivante nei comportamenti futuri. E’ molto intensa e profonda la connessione con tutti gli altri livelli. Lo sviluppo di competenze emotive è fondamentale per il benessere del cane, e il significato e il valore attribuito a un comportamento non può prescindere dallo stato emotivo associato. “La domanda non è: possono ragionare? Non è neppure: possono parlare. E’: possono soffrire? (Jeremy Bentham, 1789) Il livello sociale. Comprende la capacità del cane di comunicare in modo efficace, di interagire in senso pro-sociale, il senso di sicurezza e la tolleranza, la capacità di fidarsi e affidarsi al compagno umano. Tutti i cani e tutte le persone coinvolte devono essere ugualmente tutelate dal punto di vista fisico, emotivo e sociale, le attività svolte devono produrre benessere in tutti i soggetti coinvolti.
Posted on: Sat, 13 Jul 2013 08:34:46 +0000
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