El experimento de Watson: El experimento más famoso de Watson fue el realizado, junto a Rosalie Rayner, con un niño de once meses de edad, al que se le denominó “Pequeño Albert”. Con él quería demostrar sus teorías sobre el condicionamiento de la reacción de miedo en el niño. Los objetivos que perseguían con su experimento era responder a las siguientes preguntas: · ¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte? · ¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados? · ¿Cuánto persistirá tal miedo? El Pequeño Albert fue escogido por tener una gran estabilidad emocional, porque no presentaba ningún miedo previo a animales u objetos con pelo, pero sí a ruidos fuertes. El experimento consistía en acercarle una rata blanca a Albert para que la tocara. Al principio no mostraba miedo por el animal, pero al hacer un fuerte ruido (estímulo incondicionado) cada vez que Albert tocaba la rata, al poco tiempo empezó a mostrar miedo por la rata aún sin hacer el ruido (debido al condicionamiento). Esta reacción de miedo (respuesta) se observó, además, cuando se le mostraba otros animales y objetos peludos (estímulos). No se pudo alcanzar la fase de eliminación de la conducta (descondicionamiento), ya que el pequeño Albert fue retirado del experimento debido al debate ético sobre la experimentación con seres humanos. Vídeo del experimento: youtube/watch?v=IteGZg2fWuY DIFERENCIA ENTRE PÁVLOV Y WATSON: Pávlov admitía la existencia de facultades tanto innatas como condicionadas, mientras que Watson negaba las innatas. COMPARACIÓN CON OTROS AUTORES CONDUCTISTAS: Pávlov y Watson crearon el condicionamiento clásico en contraposición del condicionamiento operante de Skinner, cuya diferencia radicaba en que el primero daba importancia a los estímulos y el segundo a la respuesta que había que reforzar. Escrito por pavlovywatson el 21/11/2010 19:54 | Comentarios (6) Comentarios Tanto Pavlov como Watson (aparte de haber experimentado los dos con animales y posteriormente Watson con la conducta de un bebé ante una determinada situación), nos dice que un estímulo da una respuesta. Los dos estudian las conductas, Watson se especializó en eliminar o reducir miedos, por medio de los estímulos. Pavlov, en los estímulos que provocan respuestas. En cambio Ausubel, en el aprendizaje significativo, nos dice que el aprendizaje de un alumno depende de un conjunto de conceptos, ideas de relacionar unos conocimientos con otros que adquiere, para formar unos nuevos. Escrito por Adela, Rafa, Eleazar y Cristo 24/11/2010 19:58 Watson y Pavllov afirman que la conducta se basa en el apredizaje a través del estímulo-respuesta, como lo pudieron comprobar con los experimentos que realizaron. En cambio Vygotsky afirma que el proceso psicológico de los seres humanos tiene un origen social. Además afirma que todo proceso de aprendizaje aparece dos veces en el desarrollo del ser humano: una es la fase interpsicológica que se basa en la relación con los demás y la otra es la fase intrapsicológica que es la relación consigo mismo. Escrito por Carmen, Lorena, Lydia y Marita 24/11/2010 21:34 La relación entre Watson y Bandura, es que los dos autores experimentan con los niños y ven sus reacciones. En Albert Bandura mediante el experimento del "muñeco bobo" determina que los niños al ver el vídeo de una profesora golpeando un muñeco, ellos reaccionan con la misma conducta agresiva que mantiene la profesora, en cambio los que nove el vídeo no tienen esa reacción. Watson hace un experimento muy parecido con la reacción de un niño frente a sus miedos. Escrito por Chabeli, Alberto y Sarai 24/11/2010 22:09 Pavlov y Watson defendia que el aprendizaje era una conducta estimulada por algún factor. Normalmente frente a algún tipo de estímulo se generaba una respuesta. Skinner difería de ambos ya que en su condicionamiento, el animal con el que experimentaba ( en su caso palomas) no reaccionaban frente a un estímulo físico-instintiva (campana-comida) como en el caso de los perros de pavlov. Si no que si realizaban acciones por si mismas Escrito por Skinner 25/11/2010 03:27 Pavlov y Watson defendia que el aprendizaje era una conducta estimulada por algún factor. Normalmente frente a algún tipo de estímulo se generaba una respuesta. Skinner difería de ambos ya que en su condicionamiento, el animal con el que experimentaba ( en su caso palomas) no reaccionaban frente a un estímulo físico-instintiva (campana-comida) como en el caso de los perros de pavlov. Si no que si realizaban acciones por si mismas Yésica Reyes, Emma Gonzalez, Acorán Gómez, Yésica Felipe Escrito por Skinner 25/11/2010 03:28 Esta teoría no observa ni tiene en cuenta en ningún sentido, que el aprendizaje o memorización responde a un interés, nuestro interés (capacidad de atención, importancia y comprensión de lo que se habla, observa, o escucha) que aumentar el número de elementos que procesamos, al contrario, si no es de nuestro interés, no quedará almacenado en la memoria. Sólo se basa en aspectos fisiológicos que cubran las necesidades básicas la persona. Escrito por Paqui.Dimas.Cristina.Y. 25/11/2010 23:54 Añadir un Comentario: Tu Nombre: Tu Email: Comentario: Inserta aquí el código de verificación que ves en la imagen. Acerca de pavlovywatson Pávlov y Watson Archivo Noviembre 2010 (1) Suscríbete RSS | Atom
Posted on: Thu, 26 Sep 2013 17:52:00 +0000
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