Los gobiernos priistas y panistas son quienes han hundido en esta crisis al sistema educativo: Encinas Rodríguez Durante la discusión de la reforma a la Ley de Servicio Profesional Docente el senador Alejandro Encinas Rodríguez, se pronunció en contra de esta ley. Señaló que al igual como lo hizo en el artículo 3° constitucional en la ley de Servicio Profesional Docente y las otras leyes secundarias, tanto en la ley general de Educación, como en la ley del Instituto de Evaluación Educativa adolecen de un vicio y de un problema de origen que es justamente el que dio lugar a la reforma al artículo 3° constitucional hace unos meses. EL senador Encinas Rodríguez externó la justificación que el Ejecutivo dio para promover como base de una reforma educativa la reforma al artículo 3° constitucional, fue recuperar la rectoría del Estado sobre el sistema educativo decía Peña Nieto “prisionero de los poderes fácticos”. Cuestionó “¿Quiénes son esos poderes fácticos? Son los maestros los responsables de la crisis en que se encuentra el sistema educativo nacional; son los maestros quienes crearon uno de los sistemas corporativos más corruptos que hemos tenido conocimiento en la historia de nuestro país; son los maestros los que han dado a diestra y siniestra miles de comisiones sindicales a ese aparato corporativo; son los maestros quienes crearon el cacicazgo de Elba Esther Gordillo caído hoy en desgracia después de haber dejado de ser útil como parte de la estructura corporativa y electoral del PRI y después de haber vivido su clímax que se convirtió más adelante en un canto de cisne durante los gobiernos del panismo”. Por otra parte señaló “ya se nos olvidaron los paseos de Martha Fox y Elba Esther Gordillo con su guía de padres de familia, el propio registro de Nueva Alianza o los favores recibidos por Elba Esther a Felipe Calderón para el fraude electoral del 2006”. Subrayó “hay que recuperar la memoria y no olvidar la historia, no queramos convertir la tragedia que vive el sistema educativo mexicano en una telenovela cursi”. Recalcó “hay que analizarlo con mayor detenimiento los poderes fácticos son ustedes mismos es el Estado mexicano y los gobiernos priistas y panistas quienes han hundido en esta crisis al sistema educativo que no se va a resolver, porque está no es una reforma educativa, está es la creación como lo dijo el todavía secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet se trata de un estatuto laboral que genera un régimen de excepción que existe ya en la constitución para los trabajadores al servicio del Estado, que rompe con principios fundamentales establecidos en la constitución en materia de derecho laboral, como el principio fundamental de la relación bilateral entre trabajadores y patrón, llevar una ley al Servicio Profesional Docente a la reglamentación y normatividad de la relación laboral rompe con este principio básico de bilateralidad”. Señaló “por ejemplo, si la relación de los trabajadores petroleros se rigiera por la ley de petróleos mexicanos o si la ley de salud rigiera las relaciones de los trabajadores del sector salud. No creo que el senador Joel Ayala, ni el senador Romero Deschamps aceptarían”. Destacó “creó que se debe de analizar a fondo en realidad este problema, porque en el fondo lo que está es la búsqueda del rediseño del sistema corporativo para controlar al sistema educativo y a los maestros de este país”. Aseveró “lo que se busca es transferir el control corporativo de las plazas hacia la autoridad sindical haciendo anulatorio los derechos de los trabajadores del sector educativo”. Señaló “ahí vemos, como incluso en la ley, los trabajadores de la educación pierden su carácter, su estatus de trabajadores, ya no están en la discusión que sí son trabajadores educación o son profesionales de la educación que se dio desde a mediados del siglo pasado, hoy pierden su carácter de trabajadores y se convierten en sujetos administrativos que van a perder todos sus derechos porque el artículo segundo transitorio deroga en la práctica los derechos adquiridos al establecer que se derogan todas las disposiciones léanse las condiciones generales de trabajo a lo dispuesto en la ley”. Recalcó “es grave la violación a los derechos laborales de los maestros establecida en esta propuesta de ley, donde el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el empleo, principios básicos del derecho laboral se convierten hoy, en condiciones administrativas y dejan de ser derechos laborales, donde se anula la intervención de cualquier tipo de sindicato y donde la relaciones laborales, ya no formaran parte de las condiciones generales de trabajo, dejando al manejo discrecional de la autoridad educativa desde el ingreso hasta la permanencia”. Manifestó “se llega al extremo al igual que la reforma laboral de establecer una especie de outsourcing magisterial los artículos 23, 30 y 8° transitorio establecen contratos por tiempo fijo, crean la figura de nombramiento provisional para cubrir vacantes, y se llega al extremo de permitir contratos por horas y con ello fraccionar pago salarial de los maestros como lo establece el artículo 42 y el transitorio décimo segundo del dictamen, también al igual que la reforma laboral establece el derecho al despido por parte de la autoridad artículo 70 y 8° transitorio, donde desaparece el derecho de inamovilidad”. Destacó “por eso vamos a votar en contra”.
Posted on: Wed, 04 Sep 2013 03:44:57 +0000
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