L’école, comment bâillonner un peuple ! Adam a été chassé du paradis pour avoir touché à l’arbre de la connaissance. Dans les sociétés anciennes, les groupes dominants ont verrouillé sans mystère l’accès au savoir. L’élite lettrée, en Egypte, en Chine, en Europe féodale, s’est arrogé, du fait du monopole du savoir, la gestion du rapport au ciel et du coup les richesses qu’il génère. Les peuples ne lisaient pas, ne réfléchissaient pas, ils se consacraient corps et âme au labeur. La « bourgeoisie » marocaine, archaïque et réactionnaire dans sa vision patrimoniale de l’avenir, a appliqué avec zèle de tels préceptes. Ne pouvant fermer l’école, elle l’a vidée de sa substance et décérébré l’enfance scolarisée provenant des milieux populaires. Elle a ainsi maintenu ses propres héritiers à la tête des institutions qui font la décision, mais privé le Maroc d’une élite dynamique et novatrice. Elle a cependant réussi son coup : Bâillonner la société. Dans les pays émergents, l’école est le fer de lance du progrès. Au Maroc, elle s’enlise sûrement dans la médiocrité : Tous les signes sont là, aucune créativité, aucun véritable projet de société. Sa dérive dramatique risque de conduire le pays dans l’inconnu.
Posted on: Wed, 21 Aug 2013 08:26:33 +0000
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