Precizări metodologice cu privire la testul de evaluare iniŃială la disciplina MATEMATICĂ, din anul colar 2011 " 2012 În anul !colar 2011 2012, modelul propus pentru testare iniŃială la disciplina Matematică este structurat în două părŃi. Partea I cuprinde itemi obiectivi de tip alegere multiplă (cu un singur răspuns corect) sau itemi semiobiectivi de tip răspuns scurt/ de completare, iar Partea a II"a cuprinde itemi semiobiectivi de tip întrebări structurate !i/ sau itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme. Timpul de lucru efectiv pentru testul iniŃial este de 45 – 50 de minute, în funcŃie de nivelul de studiu (gimnaziu, liceu), iar punctajul maxim acordat este de 90 de puncte, la care se adaugă 10 puncte din oficiu. Instrumentul care conferă validitate testului iniŃial este matricea de specificaŃii. Aceasta realizează corespondenŃa dintre competenŃele de evaluat (corespunzătoare nivelurilor taxonomice) !i unităŃile de învăŃare/ conceptelecheie/ conŃinuturile/ temele specifice programei !colare de matematică pentru clasa căreia i se adresează testul. CompetenŃele de evaluat se stabilesc prin derivare din competenŃele generale !i/ sau din competenŃele specifice ale programei !colare. Matricea de specificaŃii este un instrument care certifică faptul că testul măsoară competenŃele de evaluat propuse !i că testul are validitate de conŃinut: liniile matricei precizează conŃinuturile abordate; coloanele matricei conŃin competenŃele de evaluat corespunzătoare nivelurilor cognitive. Profesorul care creează testul de evaluare iniŃială stabile!te ponderea fiecărui conŃinut, ce urmează a fi evaluat, în funcŃie de competenŃele de evaluat specificate în matrice. Ministerul EducaŃiei, Cercetării, Tineretului i Sportului Centrul NaŃional de Evaluare i Examinare Test de evaluare iniŃială – Disciplina MATEMATICĂ Clasa a VIIa Pagina 2 din 5 Matricea de specificaŃii pe baza căreia a fost elaborat testul de evaluare iniŃială pentru clasa a VIIa este următoarea: MATRICEA DE SPECIFICAłII " TEST DE EVALUARE INIłIALĂ CLASA a VII"a CompetenŃe de evaluat ConŃinuturi C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total Divizor. Divizori comuni a două sau mai multor numere naturale; c.m.m.d.c. Multiplu. Multipli comuni a două sau mai multor numere naturale; c.m.m.m.c I2.(5p) II10.(3p) II11.(4p) 12p Ordinea efectuării operaŃiilor cu numere raŃionale pozitive II10.(3p) II12.(5p) 8p Rapoarte; procente; probleme în care intervin procente I6.(1p) I5.(5p) 6p ProporŃii; proprietatea fundamentală a proporŃiilor. Mărimi direct proporŃionale I3.(5p) I7.(3p) 8p MulŃimea ℤ . EcuaŃii în ℤ I1.(5p) II12.(2p) II11.(2p) II10.(3p) II12.(2p) 14p Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaŃiilor I6.(4p) II11.(3p) 7p Media aritmetică ponderată a unor numere raŃionale pozitive I4.(5p) I9.(1p) 6p Triunghi: definiŃie, elemente; clasificarea triunghiurilor; perimetrul triunghiului. Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi I7.(2p) I8.(2p) I9.(3p) II14.(3p) 10p ProprietăŃi ale triunghiului isoscel !i echilateral I8.(2p) II14.(3p) I8.(1p) I9.(1p) II14.(3p) 10 ProprietăŃi ale triunghiului dreptunghic II13.(4p) II13.(5p) 9p Total 15p 12p 6p 24p 20p 13p 90p COMPETENłELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIłIALĂ PENTRU CLASA a VII" a C1. Aplicarea regulilor de calcul !i folosirea parantezelor în efectuarea operaŃiilor cu numere întregi/ raŃionale pozitive C2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c a două sau a mai multor numere naturale C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor în care intervin rapoarte, proporŃii !i mărimi direct sau invers proporŃionale C4. Transpunerea unei situaŃiiproblemă în limbaj algebric, rezolvarea problemei obŃinute !i interpretarea rezultatului C5. Interpretarea informaŃiilor conŃinute în reprezentări geometrice în corelaŃie cu determinarea unor lungimi de segmente !i a unor măsuri de unghiuri C6. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor !i ale liniilor important lumee lumee uitati testul predictiv de anul acesta la mateee puneti-va pe invatat:))) Adde Von Smile Iuliana Gabriela Alexutza Aly Lazar Adrian Catalin
Posted on: Wed, 18 Sep 2013 05:12:25 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015