• SAYGIDEĞER ÖĞRETMENLERİMİZE ÇOK ÖNEMLİ DUYURU • Saygıdeğer öğretmenim; Farklı Yayıncılık planları, kabul edilen yeni program ayrıntılı olarak incelenerek titizlikle hazırlandı. • “SÖZ GİDER, YAZI KALIR.” • OKUL ÖNCESİ EĞİTİM, ÖNEMLİDİR. YAYINEVİMİZ, SORUMLULUĞUNUN BİLİNCİ İÇERİSİNDE PLANLARIMIZI PROGRAMA DAYANDIRARAK HAZIRLAMIŞTIR. Sevgili okul öncesi öğretmenlerimiz; her çevre, her sınıf, her çocuk, her öğretmen farklıdır. Bu nedenle farklı yayıncılık olarak, programa uygun planlar hazırladık. Aşağıdaki açıklamamızda programdan ilgili bölümleri de alıntılayarak bunu açıklıyoruz. Buna rağmen, “yaşanılan çevre, çocuklarınızın gelişin düzeyi ve ön yaşantılarına” uygun değişiklikleri yapmanızı öneririz. Çocuklarımız için doğru olanı da budur. FARKLI YAYINCILIK PLANLARI; çocukların yaş grubuna uygun, gelişim özellikleri dikkate alınarak tüm kazanım, gösterge ve kavramları ele almıştır. “Programda, ‘kazanım’ ve ‘gösterge’ler temel alınmıştır. Programda çocukların gelişim özellikleri yaş gruplarına göre, kazanım ve göstergeler ise bütün olarak ele alınmıştır. Gelişim özellikleri bilimsel çalışmalar dikkate alınarak üç farklı yaş grubuna göre düzenlenmiştir, ancak öğretmenin kendi grubundaki çocuklar için programdan kazanım ve göstergeleri seçerken çocukların gelişim özelliklerini dikkate alması gerekmektedir.” (Programdan alıntıdır.) FARKLI YAYINCILIK PLANLARI; sarmal ve eklektik olarak dengeli bir şekilde programın tüm ilkelerine uygun olarak hazırlanmıştır. Dengeli, oyun temelli, yaratıcılığı destekleyen, keşfederek öğrenmeyi destekleyen kürtürel ve evrensel değerlere önem verir. (Programdan alıntıdır. Sf 15) FARKLI ÇOCUK PLANLARINDA; dengeli bir şekilde Büyük grup, küçük grup ve bireysel etkinliklere yer verilmiştir. Bütünleştirilmiş etkinlikler kullanılmıştır. FARKLI ÇOCUK PLANLARINDA; Değerlendirme bölümlerinde programda yer alan alanlara göre değerlendirme sorularına yer vermekle birlikte, setlerimizin çalışma sayfaları değerlendirme bölümüne konmuştur. Değerlendirme bölümlerinden çalışma sayfalarının yazılı olduğu bölümleri sildiğinizde kitaptan bağımsız bir etkinlik havuzunuz ve günlük eğitim akışınız olacaktır. Farklı çocuk planları, siz değerli eğitimcilerimize set satışı yapmak amacıyla hazırlanmamıştır. Şu anda okul öncesi eğitimcilerinin buna ihtiyacı olduğu düşünülerek etkinlik havuzunuzu oluşturmaya destek vermek amacıyla hazırlanmıştır. Dolayısı ile “Önce okul Öncesi ve Farklı Çocuk” internet sitelerinden planlarımızı ay ay indirerek uygulayabilirsiniz. Günlük Eğitim Sürecinin ve Etkinliklerin Değerlendirilmesi: Günlük eğitim sürecinin ve etkinliklerin değerlendirilmesi, günlük eğitim akışının günü değerlendirme zamanında yapılan, öğrenilen bilgilerin pekiştirildiği, sürecin gözden geçirildiği önemli bir aşamadır. Etkinliklerin değerlendirilmesi amacıyla çocuklar etkinlikle ilgili konuşabilir, birbirlerine sunum yapabilirler; çalışma sayfaları/bellek kartları kullanılabilir, resim yapılabilir, afiş/poster hazırlanabilir, etkinlikle ilgili çekilen fotoğraflar çocuklarla incelenebilir veya sergiler düzenlenebilir. Etkinliğin değerlendirilmesi için etkinlik sürecinde/sonunda yapılan tartışmalar aşağıdaki türde sorularla yönlendirilebilir. (Programdan alıntıdır. Sayfa 55) FARKLI ÇOCUK PLANLARINDA: Aylık planlarda genel olarak uygulanılabilecek alan gezilerine yer verilmiştir. Yakın çevre özelliklerine uygun olarak alan gezilerini artırabilirsiniz. Okul dışında gezi ve gözlem amaçlı yapılan geziler alan gezisidir “Alan gezileri çocukların araştırma, problem çözme ve olayı yerinde gözlemleme yolu ile doğrudan ve anlamlı öğrenme gereksinimlerini karşılama amacını taşımaktadır. Yalnızca fen eğitimi etkinlikleri kapsamında düşünülmemesi gerekir. Bu geziler bir yandan çocukların yaşadıkları çevreyi tanımalarına, bir yandan da eğitim programına alınan kazanımlara ulaşmalarına ve kavramları öğrenmelerine ortam hazırlar. Örnek geziler: Çocukların ilgisini çekecek, yöresel, kültürel, mesleki ve güncel önem taşıyan her mekân çocuk için doğal öğrenme alanıdır. İçinde bulunulan yöredeki tarihî bir yer, müze, bir ressamın sanat atölyesi, matbaa, tarla, bahçe, park ve herhangi bir materyalin, araç veya gerecin üretim atölyesi gibi mekânlara alan gezileri düzenlenebilir.” (Programdan alıntıdır. sayfa 49) FARKLI ÇOCUK PLANLARI; Düz metin hâlinde yazılmıştır. Bu format, ekleme yapmanız durumunda kutularda meydana gelen kaymalar nedeniyle düzenin bozulması gibi sıkıntıları ortadan kaldıracaktır. “Öğretmen etkinliklerini hazırlarken, etkinlik planı formatında (Ek 4) yer alan başlıklarda belirtilen açıklamalar doğrultusunda etkinliklerini yazar. Etkinliklerini yazarken formatta yer alan kutuları kullanabileceği gibi etkinliğini düz metin şeklinde de hazırlayabilir.” (Programdan alıntıdır. Sayfa 51) FARKLI ÇOCUK PLANLARI; günlük eğitim akışında ayrıntıya girmemiş, etkinlik zamanında, etkinlikle ilgili açıklamalara yer vermiştir. “Günlük Eğitim Akışı”na detaylandırmadan, başlıklar hâlinde yazar (Ek10). Etkinliklerin “Etkinlik Formatı”na uygun olarak hazırlanmış çıktılarını da günlük eğitim akışı ile birlikte dosyalar. (Programdan alıntıdır sayfa 51) Aynı zamanda aylık planı panoya asma ve ailelere göndermeye özen gösterilmelidir. Bunun yanı sıra etkinlik havuzu oluşturmak ve aylık plan gibi panoya asmak için günlük eğitim akışlarının arkaları da boş bırakılmıştır. “Öğretmen, aylık planını Ek 3’teki aylık plan formatında yazmanın yanı sıra etkinlik örneklerinin de yer alacağı şekilde hazırlayarak ailelere göndermeye ve sınıf panosuna asarak paylaşmaya özen göstermelidir.” (Programdan alıntıdır. Sayfa 5)1 Saygıdeğer öğretmenlerimiz; Farklı Yayıncılık Okul Öncesi Yayınlarının hazırladığı tüm planlar, yukarıdaki açıklamalar ışığında, deneyimli (programın taslak hâlde uygulandığı pilot okullarda görev) öğretmen arkadaşlarımız tarafından yazılmıştır. PLANLARIMIZI İNCELEMEDEN LÜTFEN KARAR VERMEYİNİZ... Eğlenceli ve çok başarılı bir eğitim öğretim yılı geçirmeniz dileğiyle... Hepinize sevgi ve saygılarımızı sunarız. > Farklı Çocuk Okul Öncesi Yayınları
Posted on: Sat, 14 Sep 2013 12:32:10 +0000