كارشناسي پيوسته پرستاري - TopicsExpress

كارشناسي پيوسته پرستاري Nursing in B.Sc 1 – تعريف رشته و مقطع تحصيلي پرستاري رشته اي مستقل و شاخه اي از علوم پزشكي است كه دانش آموختگان آن به عنوان عضوي از تيم سلامت در عرصه هاي مختلف مربوطه به ارائه خدمات بهداشتي، آموزشي، پژوهشي، مشاوره اي، پيشگيري، مديريتي و حمايتي، مراقبت هاي درماني و توانبخشي مي پردازند. دوره كارشناسي پيوسته پرستاري اولين مقطع تحصيلي رشته پرستاري است كه برنامه آن براساس ضوابط علمي و ارزش هاي اسلامي تهيه و تدوين شده است.» آموزش پرستاري در سطح كارشناسي زمينه ساز تربيت پرستار حرفه اي است كه به عنوان يك پرستار عمومي بتواند بررسي و شناخت وضعيت سلامت، ارائه خدمات و هماهنگي مراقبت ها را در عرصه هاي مختلف به فرد، خانواده و جامعه عهده دار شود. 2 – تاريخچه رشته و پيشرفت هاي جديد پرستاري از مددجويان در فطرت و نهاد هر انساني وجود دارد. رهبران الهي نيز همواره به عنوان الگو به امر پرستاري به عنوان كار نيك مبادرت مي ورزيدند، در همين راستا است كه پيامبر اكرم (ص) يك شبانه روز پرستاري از بيمار را محشور شدن با حضرت ابراهيم (ع) در روز قيامت مي داند.[1] پرستاري علمي در ايران در سال 1294 با گشايش اولين آموزشگاه پرستاري در شهر اروميه[2] توسط مبلغين مذهبي آغاز گرديد. در سال 1295 آموزشگاه ديگري در تبريز[3] با پذيرش داوطلبان داراي مدرك سوم متوسطه و به صورت دورة سه ساله به تربيت پرستار مبادرت نمود. در سال هاي 1320 تا 1338 به ترتيب آموزشگاه هاي پرستاري شركت نفت آبادان (1320)، هلال احمر و همدان (1327)، تهران (1328)، نمازي شيراز (1333) و جرجاني مشهد (1338) تاسيس شدند. از شرايط پذيرش برخي از آموزشگاه ها داشتن مدرك ديپلم كامل متوسطه بود. در سال 1337 طبق اساسنامه آموزشگاه هاي پرستاري مصوب شوراي عالي فرهنگ، مقرر گرديد پذيرش داوطلبان كليه آموزشگاه ها با مدرك كامل متوسطه، دوره تحصيل سه سال و ارزش آن معادل ليسانس پرستاري محسوب گردد. برنامة تحصيلي مدارس عالي پرستاري با رعايت معيارهاي شوراي بين المللي پرستاران و سازمان بهداشت جهاني تنظيم و به تصويب شوراي عالي فرهنگ رسيد. در اين برنامه علاوه بر دروس اختصاصي و فني، دروس علوم رفتاري و اجتماعي نيز گنجانده شد. در سال 1344 اولين دوره آموزش چهارساله پرستاري با تاسيس انستيتو عالي پرستاري فيروزگر آغاز گرديد. به دنبال آن فارغ التحصيلان ساير آموزشگاه ها به منظور كسب مدرك ليسانس، دورة تكميلي ليسانس را طي نمودند. به طوري كه در سال 1354 با تصويب دورة ليسانس پرستاري در وزارت علوم كليه مراكز آموزش عالي پرستاري موظف به ارائه دورة چهار ساله با برنامه متمركز گرديدند. در سال 1359 با تشكيل شاخه پرستاري ستاد انقلاب فرهنگي برنامه ريزي متمركز پرستاري توسط اين شاخه با استفاده از نظرات صاحبنظران پرستاري صورت گرفت. با تشكيل وزارت بهداشت و درمان آموزش پزشكي، در سال 1365 و ايجاد دانشكده هاي پرستاري و مامايي، كيفيت آموزش پرستاري توسعه فراوان يافت. به گونه اي كه از سال 1365 آموزش پرستاري در جهت فلسفه جامع گرا، جامعه نگر و جامع نگر گام هاي موثري برداشته است. در سال 1373 برنامه كارشناسي رشته پرستاري در راستاي آموزشي جامعه نگر تدوين و در سال 1374 برنامه به تصويب شوراي عالي برنامه ريزي وزارت فرهنگ و آموزش عالي رسيد. پس از تشكيل شوراي عالي برنامه ريزي علوم پزشكي در وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي اين برنامه تحت نظارت كامل وزارت متبوع قرار گرفت. 3 – فلسفه (Phylosophy): ارزش ها و باورها ما اعتقاد داريم: · پرستاري جزء لاينفك تيم سلامتي است. فرهنگ اسلامي، معنويت و رعايت اصول اخلاقي در همه ابعاد مورد تاكيد ما است و بايد ضمن تامين نيازهاي فراگيرندگان، زمينه رشد معنويت در آنها فراهم گردد. · انسان خليفه و جانشين خداوند در زمين است. او داراي جسم، روح، هوش و اختيار است و مي تواند در تصميم گيري هاي مربوط به تامين نيازهاي سلامتي خود مشاركت نمايد. لذا حق حيات، سلامت و تصميم گيري براي او محفوظ است. · انساني به دليل نيروي تفكر و تعقل، موجودي توانمند است. عدالتخواهي و يادگيري مستمر براي زندگي اجتماعي مطلوب از ويژگي هاي اوست. · هر فرد كليتي واحد است كه به عنوان عضوي از جامعه داراي حقوق و مسئوليت هاي خاصي مي باشد. · هر فرد با محيط خود تعامل دارد كه اين محيط آميزه اي از عوامل اجتماعي، فرهنگي است كه زندگي فرد را تحت تاثير قرارمي دهد. اين محيط زمينه رشد و تعالي فرد، ظهور نيازهاي سلامتي و نياز به مراقبت هاي پرستاري را فراهم مي سازد. · سلامت حالتي پويا و متاثر از عوامل دروني و بيروني است. سلامت گوياي ويژگي ها و رفتارهاي فرد است و محصول تعاملات فردي، گروهي و محيطي مي باشد. · پرستاران وظيفه تامين، حفظ و ارتقائ سلامت افراد جامعه را برعهده دارند و اين مهم با تكيه بر دانش روز و توجه به نيازهاي جامعه و شرايط جغرافيايي، اقليمي قابل دستيابي است. كاربرد علم و هنر پرستاري در گروه كسب مهارت هاي شناختي، عاطفي و رواني حركتي است كه از طريق آموزش كاربرد علوم مختلف (روانشناسي، جامعه شناسي، فيزيك) ميسرمي گردد. · آموزش فرآيندي دو جانبه است كه بر تعامل ياددهنده و يادگيرنده در جهت دستيابي به اهداف آموزش استوار است. · آموزش پرستار بايد در جهت رشد فردي و آماده سازي دانشجويان براي يادگيري مادام العمر و تكامل حرفه اي ارائه شود. · آموزش پرستاري با تاكيد بر ارتقاي توانايي كاربرد تفكر انتقادي در مشكل گشايي و تصميم گيري استوار است. · تاكيد بر شرايط اقليمي و زلزله خيز بودن كشور از موارد ضروري آموزش پرستاري است. · تاكيد بر ارزش هاي اخلاقي، معنوي، حرفه اي و قانوني از اجزاء ضروري آموزش پرستاري به شمار مي آيد. · روش آموزش بايد متنوع بوده و براساس نيازها، توانائي ها و تجربيات قبلي فراگيرندگان باشد و با درنظر گرفتن استانداردهاي ملي، منطقه اي و بين المللي براساس تجربيات گذشته، نيازهاي حال و آينده ارائه شود. · كاربرد فرآيند پرستاري از اصول ارائه خدمات پرستاري است. و تأكيد بر آن در برنامه آموزشي از ضروريات است. · ارائه خدمات پرستاري جامعه نگر، مقرون به صرف و اثر بخش است. · خدمات پرستاري در مشاركت با تيم سلامت در بهبود كيفيت زندگي مددجويان موثر است. · بهبود خدمات پرستاري در عرصه مبتني بر به كارگيري نتايج تحقيقات است. لذا توجه به تحقيقات در آموزش دانشجويان ضروري است. · مشاركت در ارزشيابي و ارتقاء استاندارد هاي حرفه اي از وظايف پرستاران است. 4 – رسالت (Mission) رسالت آموزش پرستاري در مقطع كارشناسي تربيت نيروي انساني آگاه، متعهد، خبره و كارآمدي است، كه با كسب توانائي هاي حرفه اي و بهره مندي از دانش روز خدمات مورد نياز بهداشتي، مراقبتي و توانبخشي مقرون به صرفه را در بالاترين سطح استاندارد جهت تأمين، حفظ و ارتقاء سطح سلامت جامعه بتواند ارائه دهد. اين مهم از طريق آموزش، پژوهش و توسعه دانش پرستاري ميسرمي باشد. 5 – دورنما (Vision) براساس اين برنامه آموزشي در ده سال آينده همگام با دنياي در حال تغيير فراگيرندگان اين رشته طبق استانداردهاي منطقه اي جهاني آموزشي خواهند ديد؛ دانش آموختگان اين رشته جايگاه خود را در عرصه هاي مختلف ارائه خدمات در كليه سطوح پيشگيري مشخص و تثبيت خواهند نمود؛ در سطح ملي پست ها را اشغال نموده؛ خدمات اثربخش و مقرون به صرفه در جهت اعتلاي سطح سلامت جامعه و بهبود كيفيت زندگي مددجويان ارائه خواهند داد؛ و در سطح منطقه اي و بين المللي مطرح خواهند بود. 6 – هدف كلي (Aims) هدف كلي آموزش پرستاري در مقطع كارشناسي، تربيت افرادي كه قادر باشند به عنوان عضوي از تيم سلامت به ارائه خدمات مراقبتي و بهداشتي، آموزشي، پژوهشي، مشاوره اي، مديريتي و حمايتي و توانبخشي جهت تامين، حفظ و ارتقاء سلامت فرد، خانواده و جامعه بپردازند. 7 – نقش هاي (Role definitions) دانش آموختگان رشته پرستاري در نظام سلامت نقش هاي دانش آموختگان شامل: نقش مراقبتي و بهداشتي، آموزشي، پژوهشي، مشاوره‌اي، مديريتي و حمايتي، و توانبخشي مي باشد. 8 – وظايف حرفه اي دانش آموختگان (Task analysis) وظايف حرفه اي دانش آموختگان باتوجه به نقش هاي مراقبتي و بهداشتي، آموزشي، پژوهشي، مشاوره اي، مديريتي و حمايتي و توانبخشي عبارتند از: وظايف مراقبتي و بهداشتي: · طرح و برنامه ريزي مراقبت از بيماران براساس فرآيند پرستاري، و توجه به نتايج حاصل از كاربرد آن ها · ارائه مراقبت هاي پرستاري در بخش هاي ويژه CCU,ICU)، دياليز) و عمومي. · همكاري با ساير اعضاء تيم سلامت در سطوح مختلف پيشگيري. وظايف آموزشي: · آموزش نكات بهداشتي و مراقبتي به فرد، خانواده، جامعه · طرحي برنامه آموزش به مددجو، افراد تحت سرپرستي و خانواده ها در سطوح مختلف پيشگيري متناسب با نقش ها و وظايف حرفه اي. · اجراي برنامه آموزش به مددجو، افراد تحت سرپرستي و خانواده ها در سطوح مختلف پيشگير. وظايف پژوهشي: · مشاركت و همكاري با نظام سلامت در انجام پژوهش در زمينه هاي مختلف مربوط به حرفه · بررسي و شناخت نيازهاي مراقبتي، آموزشي و مشاوره اي و بهداشتي فرد، خانواده و جامعه از طريق همكاري اقدامات پژوهشي · همكاري با ساير اعضاء تيم سلامت در جهت انتشار به كارگيري نتايج پژوهش وظايف مشاوره اي: · آموزش نكات بهداشتي و مراقبتي به فرد، خانواده، جامعه · طراحي برنامه آموزش به مددجو، افراد تحت سرپرستي و خانواده ها در سطوح مختلف پيشگيري متناسب با نقش ها و وظايف حرفه اي. · اجراي برنامه آموزش به مددجو، افراد تحت سرپرستي و خانواده ها در سطوح مختلف پيشگيري. وظايف پژوهشي: · مشاركت و همكاري با نظام سلامت در انجام پژوهش در زمينه هاي مختلف مربوط به حرفه · بررسي و شناخت نيازهاي مراقبتي، آموزشي و مشاوره اي و بهداشتي فرد، خانواده و جامعه از طريق همكاري اقدامات پژوهشي · همكاري با ساير اعضاء تيم سلامت در جهت انتشار به كارگيري نتايج پژوهش وظايف مشاوره اي: · برقراري ارتباط حرفه اي با مددجويان، مددجويان و خانواده ها به منظور كمك به رفع مشكلات بهداشتي درماني آن ها · مشاوره و راهنمايي و هدايت مددجويان و خانواده ها در جهت بررسي مشكلات و رفع آن ها · هماهنگي و برقراري ارتباط با تيم هاي مراقبت هاي اوليه بهداشتي و ساير اعضاء گروه بهداشتي وظايف مديريتي و حمايتي: · برنامه ريزي براي كاركنان پرستاري در عرصه هاي خدمات · بررسي و شناسائي مشكلات مربوط به پرستاري · تحليل اطلاعات حاصل از بررسي و شناخت انجام شده و تعيين نيازها · همكاري در تدوين و طراحي برنامه براساس فلسفه، رسالت، اهداف عرصه كار و استانداردهاي مراقبتي · همكاري در اجراي برنامه تنظيمي به منظور دستيابي به اهداف تعيين شده · سازمان دهي در عرصه ارائه خدمات و ايجاد هماهنگي در نقش ها و فعاليت هاي گروه پرستاري، باتوجه به تجربيات و معلومات هر يك از اعضاء گروه · همكاري در زمينه برآورد هزينه در واحدهاي مربوطه · نظارت و ارزيابي فعاليت هاي انجام شده توسط گروه پرستاري و نتايج حاصل از آن · نظارت و ارزيابي ميزان دستيابي به اهداف مديريتي و حمايتي وظايف توانبخشي: نقش توانبخشي پرستار، به كارگيري علم و هنر به منظور ارتقاء عمل كرد سازگارانه مددجو در ابعاد جسمي – حركتي، رواني – اجتماعي و اخلاقي با وظايف زير مي باشد: · آموزش فعاليت هاي روزمره زندگي برحسب توانايي مددجو · فراهم كردن محيطي مناسب جهت بيان احساسات و نگراني هاي مددجو و خانواده · حمايت و تشويق مددجو و خانواده در برنامه هاي مراقبتي · كمك به مددجو و خانواده در تطابق با تغييرات ايجاد شده ناشي از موقعيت خاص مددجو · هماهنگي و همكاري با ساير اعضاء تيم سلامت و توانبخشي · كمك به مددجويان در جهت استفاده از حداقل توانمنديهاي خود به منظور خودكفايي و كسب استقلال 9 – استراتژي هاي اجرايي برنامه جهت نيل به اهداف آموزش پرستاري راهبردهاي ذيل لازم است به كار گرفته شوند: · به كارگيري تفكر خلاق، انتقادي و روش تحقيق در آموزش پرستاري · تنظيم اهداف براساس اهداف آموزش پرستاري جامعه نگر · تنظيم و ارائه برنامه هاي آموزش منطبق با نيازهاي ملي و محلي و امكانات موجود · تاكيد بر پيشگيري و ارتقاء سطح سلامت فرد، خانواده و جامعه در تدوين اهداف آموزش · طراحي برنامه آموزش مبتني بر نقش ها و وظايف حرفه اي · ارائه برنامه هاي آموزشي به صورت تلفيقي از معلم محوري و دانشجو محوري · توجه به روش ها و فنون جديد آموزشي با تاكيد بر تفكر خلاق و حل مشكل · آموزش و تقويت مهارت هاي باليني دانشجو از طريق ارائه الگوهاي عملي مراقبتي · آموزش دانشجو در جهت تقويت خودآموزي و يادگيري مستمر 10 – شرايط و نحوه پذيرش دانشجو * به صورت متمركز و از طريق آزمون سراسري مي باشد. 11 – رشته هاي مشابه در داخل كشور رشته مشابه پرستاري در ايران وجود ندارد. 12 – رشته هاي مشابه در خارج از كشور سابقه پرستاري علمي در خارج از كشور را مي توان به قرن 19 نسبت داد. از آن پس كارشناسي پرستاري در بسياري از كشورها از جمله استراليا، كانادا، آمريكا، فيليپين، تايلندايجاد شد. 13 – شرايط مورد نياز براي راه اندازي دوره كارشناسي پيوسته (BSc) پرستاري شرايط مورد نياز براي راه اندازي مقطع كارشناسي پيوسته پرستاري، براساس ضوابط شوراي نظارت، ارزشيابي و گسترش دانشگاه هاي علوم پزشكي كشور است. 14 – ساير موارد (مانند بورسيه) علاقمندان به تحصيل در اين مقطع از ساير كشورها مي توانند مطابق ضوابط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، به صورت بورسيه در دانشگاه هاي ايران پذيرش شوند

Admin Coordinator - Security

This is quite an interesting story... A band is cancelled from

This may not be a healthy treat to eat - but it is pretty and will

HOLY FREAKING MCCRILL!!!!!! So with the root canals I have had in

Goede en slechte suikers. Klinkt mooi natuurlijk wat wij hier

Thursday, June 26, 2014 177th Day of Reading the Bible in One

If you have not already noticed I have redesigned my personal

3 die, 2 injured in road mishaps Srinagar, June 12: Three persons

O que pode o amor O amor é o maior argumento do Cristianismo. Há

Hey frndzzz!!! First of all congratulations:P Uve successfully

Black Friday AK Anne Klein Womens Gallagher Le BootCyber Monday

LA NOVIA DE CRISTO El Salmo 45 nos brinda una imagen hermosa de

A really pleasant evening at Clandeboye Park.......Find it awkward

At this time last year, our calendar had bookings right up to the

Rough end to first week of Huskers first week of practice. Tommy

Old Gringo Monaco Brass/Green Old Gringo QLR1T0 HZFXPPYMWJ Old

Free downloadable wallpapers of teachings from the President of

High Priestess: Wisdom and refined receptivity define your basic

At this time last year, our calendar had bookings right up to the

Neîncrederea protestatarilor în oamenii politici,

It was Astro Radios outing with PSK on Friday night, 23rd January.

When we were ready to leave Bangsar at 9pm last night, Sunday 4th

Auricmedia - Viagem de Blogman para encontrar a verdade »Blog