BOSQUEJO DE LA CONVENCIÓN DE EDUCACIÓN SOCIAL DE LA FACULTAD DE CCSS DE TALAVERA DE LA RENIA - TEMAS PREVIOS A LA CONVENCIÓN. 1) ¿Qué es y para que una convención? 2) ¿Qué se puede conseguir con los insumos que salgan de esta instancia? 3) ¿De qué forma lo vamos a llevar a cabo? 4) ¿Cómo articular las decisiones que salgan en la convención con la administración de la universidad/PDI/PAS? - EJES TEMÁTICOS: 1) Contextualización de la carrera de Educación Social en Talavera. Donde está inmersa, el desarrollo de la facultad de Ciencias Sociales… etc. 2) Eje académico. Este punto es trabajoso, ya que la cuestión sería crear un insumo de la malla curricular, es decir, de todas las asignaturas de 1º a 4º, y crear un documento con los objetivos, metodología, evaluación, competencias de cada una de las asignaturas, para poder debatir sobre cada una de éstas en la convención. (En la convención donde participé se hacía por grupos de trabajo, es decir los y las estudiantes de 2º reflexionaban sobre las asignaturas de 1º, aportando críticas, detalles, disconformidades, etc) con el fin de hacer más completa, democrática e inclusiva nuestra carrera. 3) Otro eje sería el aportar otras visiones de la carrera de Educación Social, para ellos estaría bueno invitar a estudiantes de otras comunidades autónomas, ya que la carrera varia por zonas, en sus modelo de organización académica, estudiantil etc… 4) Otro espacio, lo podríamos aprovechar para el Colegio de educadores y educadoras Sociales. Creo que sería buena que ellos participaran, para el bien de la profesionalización de nuestra carrera. 5) Un lugar para los y las estudiantes que ya han salido de la carrera, es decir que ya son profesionales, estén o no trabajando. Para que ellos/as aporten otra perspectiva de la profesión, que sería el mundo laboral. Aportando aspectos a lo académico. 6) Este punto no sé si igual de ambicioso que los anteriores, es el que más me impresionó de la facultad donde estuve. La cuestión sería reflexionar sobre el papel de la facultad y de los y las estudiantes en el entorno. Es decir cómo nos posicionamos en “lo social” como estudiantes de Educación Social. Mas ahora en los tiempos convulsos que nos ha tocado en la universidad, que estamos obligados a hacer como estudiantes de esta carrera. La gente de allá, y cabe señalar que en ningún momento voy a comparar los contextos ya que son muy diferentes, se organiza por asambleas estudiantiles por carrera, esto viene desde el 2011 con la fuerza del movimiento estudiantil Chileno. La cuestión que la asamblea de la carrera de Trabajo Social de la universidad de Valparaíso, está llevando a cabo un proyecto de desarrollo comunitario. Un proyecto que pretendía movilizar a los y las vecinas de un lugar determinado…. Esta planificado, organizado y desarrollado solo por estudiantes de la asamblea de Trabajo Social. Esto solo es un ejemplo, pero sería bueno reflexionar en la convención sobre el lugar donde nos encontramos en medio del contexto actual por el que está inmerso el estado español, y más concretamente nuestra comunidad, y aun más concreto la región o Talavera de la Reina. - Y por último un espacio para proponer proyectos específicos de los y las estudiantes: Por ejemplo, en el caso de la gente que ahora pasamos a 4º, criticábamos que en primero, la asignatura de Métodos de investigación, y la de diseño de Proyectos tienen trabajos finales por separado, y en los grupos de clase hablábamos de porque no juntar esos dos proyectos para que sean más provechoso el trabajo y mas íntegro. Es un caso de cómo este espacio debería ser capaz de encauzar los comentarios de pasillo entre estudiantes, y llevarlos a cabo si la los y las estudiantes de la carrera lo ven necesario. Bueno esto es lo que os puedo trasladar de la experiencia Chilena que tuve. La cuestión sería hacer esta idea nuestra, y llevarla a cabo en nuestra facultad. Arriba los y las estudiantes.
Posted on: Wed, 25 Sep 2013 17:58:12 +0000
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