A didática, na tendência pedagógica tradicional, está embasada na transmissão cultural, concebendo o aluno como um ser passivo, atribuindo um caráter dogmático aos conteúdos de ensino e percebendo o professor como figura principal do processo ensino-aprendizagem. A pedagogia crítico-social dos conteúdos atribui grande importância à Didática, considerando que esta tem como objetivo a direção do processo de ensinar, tendo em vista as finalidades sociopolíticas e pedagógicas e as condições e meios formativos, convergindo para promover a autoatividade dos alunos que é a aprendizagem.
Posted on: Fri, 15 Nov 2013 19:23:17 +0000
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