Amigos professores e simpatizantes, No último ano, baseada em minhas experiências profissionais, resolvi escrever sobre a atual situação do ensino público brasileiro. O livro, intitulado "A dignidade ultrajada: ser professor do ensino público brasileiro nos dias de hoje", discute, à luz da Antropologia Darwinista e da Psicologia Evolutiva (praticamente desconhecidas no meio educacional brasileiro), os principais problemas enfrentados atualmente pelos professores e pelas escolas públicas. Nesse trabalho defendo que as abordagens teórico-educacionais aplicadas na educação brasileira nas últimas décadas, por não serem fundamentadas em estudos realmente científicos do comportamento humano, são idealistas e ineficientes, contribuindo para descaracterizar a função social da escola e desvalorizar seus profissionais e o seu produto – o ensino formal. Do meu ponto de vista, as abordagens teórico-educacionais que vigoram atualmente na Educação brasileira têm contribuído para desmantelar o funcionamento objetivo/prático das escolas, instaurando, assim, o pessimismo, a depressão e a falta de perspectiva na classe docente, além da quase absoluta falta de qualidade do produto do sistema público de ensino: a formação intelectual e cultural dos alunos. O livro é também um manifesto em defesa dos bons professores, da profissão docente e dos bons profissionais da Educação. Ele nasceu de experiências frustrantes – pra não dizer inaceitáveis – que vivenciei nos últimos doze anos de atuação na área educacional e que culminaram com minha admissão e demissão (voluntária), como psicopedagoga, do setor de apoio psicopedagógico da rede municipal de ensino de minha cidade. O texto traz, ainda, sugestões para que, por meio de políticas públicas sérias e fundamentadas em estudos e teorias verdadeiramente científicas do comportamento humano, as condições de trabalho dos profissionais da área educacional e a qualidade do ensino público possam modificar-se positivamente, de maneira que nossas escolas sejam exemplos de qualidade e que permitam aos bons professores e bons alunos trabalhar sem ter, diariamente, sua dignidade ultrajada. Acredito que esse trabalho é original (devido à sua abordagem teórica), contemporâneo e muito pertinente diante das péssimas circunstâncias nas quais o ensino público brasileiro está mergulhado. Por isso convido todos os que, de alguma maneira, se relacionam com a área educacional a conhecê-lo e compartilhá-lo. E, em breve, eu o lançarei em Itatiba. Kátia Simone Benedetti
Posted on: Wed, 10 Jul 2013 21:51:38 +0000
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