Centro de Treinamento e Aperfeiçoamento em Resgate Plano de Ensino 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Curso: Qualificação em Atendimento pré-hospitalar. Carga Horária: 200 h/a Horário: Sábados MABCD e a TABCD Diretor Geral: Herbson Santiago Diretor Sócio: Antônio Tadeu Rodrigues Coordenador Administrativo: Edeumarques Silva Local: Base do C.T.A. R na Av. Chancelar Edson Queiroz. Monitores: Marília Rodrigues, Edeumarques Silva, Antônio Edinaldo, Taina Almeida, Everton Ribeiro, Raul Telles e Paulo Victor. 2- SÍNTESE DO CURRICULUM LATTES: Tadeu Rodrigues Acadêmico de Pedagogia pelo Instituto Superior Cearense, cursando o segundo semestre; Qualificado em Emergência pré-hospitalar; Instrutor em qualificação em Emergência pré-hospitalar; Monitor em emergências aquáticas pelo Corpo de Bombeiros do Ceará (Projeto Pescando Vidas); Instrutor de resgate em situações críticas; Socorrista da UTI SAMU Ceará Polo I; Socorrista voluntário do GREC Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel. Herbson Santiago Qualificado em Emergência pré-hospitalar; Instrutor em qualificação em Emergência pré-hospitalar; Instrutor de resgate em situações críticas; Qualificado em Gerenciamento de Crise em Situações Hostis; Bombeiro Profissional Civil; Graduado em Educação Física; Especialização em Treinamento Desportivo, Fitnes e Licenciatura em Educação Física; Socorrista voluntário do GREC Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel. Marília Rodrigues Qualificada em Emergência pré-hospitalar; Monitora de atendimento Pré-hospitalar; Qualificação em Resgate em Situações Críticas; Socorrista voluntária do GREC Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel. Edeumarques Silva. Acadêmico de Enfermagem pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR); Aperfeiçoamento em feridas pela Universidade Estácio; Monitor do C.T.A.R e Socorrista voluntário do GREC Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel. Antônio Edinaldo Acadêmico de Educação Física pelo IDJ; Guarda- vidas Municipal de Cascavel; Qualificado em emergências aquáticas pelo Corpo de Bombeiro do Ceará; Qualificado em Emergência pré-hospitalar; Monitor de atendimento Pré-hospitalar pelo (C.T.A. R); Curso de Suporte Básico de Vida; Socorrista voluntário do GREC Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel. Taina Almeida Estudante de Técnico em Enfermagem na Escola Estadual de Educação Profissional Edson Queiroz em Cascavel-Ceará, Cursando o último ano; Qualificada em Emergências Pré- Hospitalar; Qualificação em Resgate em Situações Críticas; Monitora do C.T.A.R.; Monitora de Urgência e Emergência na E.E.E.P.Q. Edson Queiroz e Membro do GREC (Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel). Everton Ribeiro Estudante de Técnico de Enfermagem na Escola Estadual de Educação Profissional Edson Queiroz, Cursando último ano; Qualificado em Urgência e Emergência; Monitor do C.T.A.R.; Qualificado em Resgate em Situações Críticas e Membro do GREC (Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel). Raul Telles Estudante de Técnico em Enfermagem na Escola Estadual de Educação Profissional Edson Queiroz, Cursando último ano; Monitor de Biologia, Espanhol, Educação Física, Urgência e Emergência; Qualificado em Urgência e Emergência; Qualificado em Resgate em Situações Críticas (C.T.A. R); Monitor do C.T.A.R. e Membro do GREC (Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel). Paulo Victor A. de Enfermagem; Qualificado em Resgate em Situações Críticas; Qualificado em Emergências Pré-Hospitalar; Monitor do C.T.A.R. e Membro do GREC (Grupo de Resgate e Emergência de Cascavel). 3- OBJETIVO GERAL: Capacitar os estudantes para prestar assistência em situações de urgência e emergências. Ensinar a importância do pré-hospitalar no atual contexto da saúde pública. 4- METODOLOGIA DO ENSINO: Aulas Teóricas- expositivas com a utilização de materiais audiovisuais (slides, retroprojeção e data show), destacando vários aspectos relevantes aos atendimentos sejam eles traumáticos ou clínicos e das doenças por eles causados ou agravados. Aulas práticas-serão abordados aspectos técnicos, através de simulações em locais fechados ou abertos. Também serão colocadas a disposição do aluno ilustrações e fotos sobre de atendimentos assim como também cobertura de eventos e material de trabalho pré-hospitalar. 5- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: PHTLS 7ª edição; Material didático da UNIFOR; 6- CRONOGRAMA: Aulas Conteúdo 1ª Apresentação da didática e do corpo docente; Ética; História do APH; Urgência e Emergência; Elo da sobre vida; Check List; Avaliação da Cena e Escala de Coma de Glasgow. 2ª Revisão; EPI´s; Mobilidade da Vitima sem Equipamento. SIMULADO 3ª Revisão; Posição Lateral de Segurança; Distúrbios Glicêmicos; Distúrbios da pressão arterial; Convulsão; Desmaio; Hemorragias e Bandagens. SIMULADO 4ª Cinemática do Trauma; Retirada de Capacete e Queimaduras. 5ª Revisão; Pranchamento (a cavaleira, lateral, investida, vertical); Elevação em Bloco na Prancha e imobilização. SIMULADO 6ª Revisão; Parada cardiorrespiratória (PCR), Clinico e Traumático e Técnicas de Resgate no meio Liquido. SIMULADO. 7ª Revisão; Choque elétrico; Trauma de tórax (Hemotórax e Pneumotórax); KED (Dispositivo de Kendrick Extrication) e Chave de Rauteck. SIMULADO 8ª Revisão; Obstetrícia (Anatomia e Fisiologia humana, Fecundação, Data Provável do Parto, Idade Gestacional, Atendimento a Gestante vitima de trauma e Parto de emergência); Pediatria e Sinais Vitais. SIMULADO. 9ª Visita técnica a Base do SAMU Ceará Polo I. 10ª Resgate em Situações Criticas. OBS: As sequencias das aulas poderá sofre algumas alterações, em situações especiais, sendo os alunos previamente comunicados.
Posted on: Sat, 07 Sep 2013 18:01:19 +0000
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