Entendendo a greve dos professores. Dos melhores textos que li sobre. Já começa maravilhoso com o título do blog, e fica magistral com o título do post. Devemos ter em mente primeiramente que *a greve não é um instrumento confortável de luta*, algo como uma carta na manga que o professor põe sobre a mesa para depois assobiando aguardar algum ganho. Na realidade, ela é algo que envolve muita pressão e stress: há sempre o fantasma do corte de ponto; *o atrito com as direções* que resultam, como indizíveis represálias, em desfavorecimento na montagem dos horários, locações de turma e perdas de oportunidade de horas extras; a desorganização da sua própria vida (já que a reposição de aulas pode ter de ser feita em finais de semana ou nas férias de janeiro); o atrito com colegas não grevistas, o assédio moral e a ilegitimidade social fomentada pelos RJTVs da vida; a possibilidade de frustração de, ao final de todo esse investimento e sacrifício, ter a sua pauta de reivindicações avançada menos que minimamente e beneficiando da mesma forma os colegas que tranquilamente não foram para o embate; e para os que se engajam na construção da greve, ela é muito mais trabalhosa do que continuar trabalhando normalmente. ... governos que, ao menos no geral, sofrem bem menos as conseqüências da greve do que os próprios grevistas. É importante ter em mente também que a estrutura de controle do estado chega até às escolas, **funcionando majoritariamente os diretores muito mais como representantes dos governos nas escolas do que como representantes das escolas junto aos governos** (e tudo isso sob a velha lógica dos conchavos com boas doses de clientelismo). ... a greve não deixa nunca, mesmo nos tempos de marasmo, de ser vista como ameaçadora pelo seu potencial de transformação. ... a greve é uma chance de democracia para aqueles que não querem se limitar a votar e seguir trabalhando em silêncio. Ela é uma chance para fazer alargar os processos decisórios... Não vamos pedir nenhuma desculpa pelo transtorno. Não mesmo!
Posted on: Tue, 15 Oct 2013 05:16:29 +0000
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