Es necesario el cambio por el bien de nuestros hijo. LEY DE EDUCACIÓN La aprobación de la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) responde a la necesidad de poner fin a a los distintos datos negativos que arroja nuestro sistema educativo que reclama una remodelación urgente: Tasa de abandono escolar de un 24,9% Una tasa de desempleo juvenil que supera el 57% Un 23,7% de jóvenes (entre 15 y 29 años) que ni estudian ni trabajan. Unos resultados en los sistemas de evaluación internacionales que nos dejan a la cola con una inversión de un 21% más que en el resto de la OCEDE y la UE. La Ley se fija como objetivos principales acabar con estas cifras, facilitar el empleo a los jóvenes a través de la formación, reducir el número de repetidores evaluando las distintas etapas , acabar con las diferencias entre CCAA así como modernizar la FP y mejorar las áreas de conocimientos básicos. Las principales medidas de la LOMCE ¿Qué suponen? Para los alumnos y las familias : flexibilización en la elección de las trayectorias académicas y curriculares. Sistema de evaluaciones homogéneas para la detección precoz del fracaso escolar al término de cada etapa educativa. Actualización y modernización de la Formación Profesional: una básica a los 15 años, de Grado Medio y otra superior. Orientación de 4º de la ESO hacia la FP y el Bachillerato para primar la elección. Recuperación de la cultura del esfuerzo y la responsabilidad a través de las evaluaciones finales. Mayor autonomía para los centros y búsqueda de la especialización, así como rendición de cuentas y transparencia. Para equipo directivo y docente: acciones de calidad que requieren planificación por objetivos y rendición de cuentas, aumento del liderazgo del director/acceso tras acreditar la superación de un curso formativo y autoridad: presunción de veracidad de las declaraciones de profesores y equipo directivo. Para las CCAA: una redifinición de competencias entre el Estado, las CCAA y los centros mediante asignaturas troncales fijadas por el Estado, específicas y de libre configuracióin. Castellano en CCAA con lengua cooficial: El gobierno garantiza el derecho constitucional que tienen todos los españoles y que dice que si algún alumno quiere estudiar en castellano, puede hacerlo. ¿Una Ley impuesta? El anteproyecto LOMCE se ha elaborado con el resultado de las consultas realizadas y aportaciones recibidas de las Comunidades Autónomas, órganos colegiados, representantes de asociaciones de padres de alumnos, directores y profesores, representantes sindicales representantes de los centros, profesionales de la educación, asociaciones, plataformas, sociedades, colegios profesionales, y en general de los ciudadanos a través de un buzón de sugerencias que ha recibido más de 30.000 aportaciones.
Posted on: Mon, 30 Sep 2013 07:43:29 +0000
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