INFORMAȚII DESPRE CADRUL DIDACTIC: Numele meu este Otilia Gavriloiu, sunt absolventa Liceului Pedagogic Buzău, promoția 1999, și a Facultății de Litere, secția Română-Engleză, din cadrul Universității Transilvania din Brașov, promoția 2013, și, în prezent, masterand la secția Română în cadrul aceleiași facultăți. Am în obiectiv publicarea unei lucrări științifice de profil pedagogic cu titlul ”Formarea conduitei morale la vârsta copilăriei”. Experiența de la catedră s-a acumulat de-a lungul a 14 ani de activitate, timp în care am obținut toate gradele didactice, ultimul, gradul didactic I, în anul școlar 2011-2012, cu media 10. În anul școlar 2012-2013, activitatea mea s-a desfășurat după cum urmează: 1.Proiectarea activității Am respectat programa școlară, normele de eleborare a documentelor de proiectare și le-am adaptat la particularitățile clasei mele. Portofoliul meu didactic conține programa școlară, am întocmit planificarea calendaristică conform legislației în vigoare și a unităților de învățare până la termenul stabilit. Am proiectat activitățile pe baza evaluării inițiale și a particularităților de vârstă ale elevilor. Am personalizat documentele prin elemente de originalitate. M-am implicat în activități de proiectare a ofertei educaționale la nivelul unității. Am întocmit programa școlară din cadrul opționalului și planificarea calendaristică și a unităților de învățare a acesteia. Am prezentat oferta educațională și am inclus-o la nivelul unității. Am folosit TIC în activitatea de proiectare. Am proiectat activitățile în format electronic. Am introdus antetul ministerului și unității școlare în realizarea proiectării activității. Am folosit laptopul personal în activitatea la clasă și sala de calculatoare la diferite activități și jocuri. Am proiectat activități extracurriculare în parteneriat cu Școala Primară Siriu și Asociația Social - Filantropică Hodighitria, corelate cu obiectivele curriculare, nevoile și interesele educabililor și al planului managerial al școlii. Am întocmit planificări ale întâlnirilor cu părinții și am proiectat activități educative extracurriculare și extrașcolare în conformitate cu documentele unității. Am utilizat strategii care să asigure caracterul aplicativ al învățării și al formării competențelor specifice. Am întocmit o listă bibliografică cu lucrări de pedagogie și metodică. Am făcut prognoze didactice și schițe de lecție, proiecte, în concordanță cu conținuturile procesului de învățământ. Există concordanță între competențele specifice – conținuturi – activități de învățare – metode didactice – mijloace didactice. Prognozele didactice și activitățile propuse țin cont de instruirea diferențiată și particularitățile de vârstă. Am utilizat metode contemporane activ-participative și am susținut lecții din perspectiva transdisciplinară. Am utilizat cărți existente la bibliotecă și am confecționat foarte multe materiale, de care școala nu dispune. Am realizat mijloace didactice originale. 2. Realizarea activităților didactice Am diseminat, evaluat și valorizat activitățile realizate. Am prezentat rezultatele elevilor în cadrul unor întâlniri cu părinții sau a comisiilor metodice, am realizat expoziții în clasă cu exemple de bună practică, am aplicat chestionare părinților și elevilor. Am participat la activități de voluntariat organizate la nivelul școlii prin colectarea de hăinuțe și jucării pentru copiii săraci și în parteneriat cu Asociația Social Filantropică Hodighitria prin colectarea de alimente pentru Spitalul orășenesc Nehoiu. Am format deprinderi de studiu individual și în echipă în vederea formării și dezvoltării competenței de a învăța să înveți. Am promovat studiul individual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative și în rezolvarea unor sarcini de lucru. 3. Evaluarea rezultatelor învățării Am asigurat transparența criteriilor și a procedurilor de evaluare. Am prezentat întotdeauna obiectivele, planul evaluării și planificarea activităților de evaluare. Am asigurat permanent feed-back-ul și metodologia de evaluare. Evaluarea a fost inițială, continuă, sumativă, iar notarea a fost ritmică. Am aplicat teste predictive, am interpretat și comunicat rezultatele. Am formulat itemi în concordanță cu obiectivele evaluării, conținuturile și standardele de performanță. Am utilizat itemi obiectivi, semiobiectivi și subiectivi, am prezentat baremele de corectare și notare. Am analizat testul, am consemnat rezultatele și le-am comunicat. Am utilizat diverse instrumente de evaluare: fișe de lucru, portofolii, teste folosite la nivel național și evaluarea orală sau practică. Am promovat autoevaluarea și interevaluarea, am folosit fișe de autoevaluare individuale sau în cadrul grupelor de lucru. Am realizat interevaluarea la nivelul clasei. Am evaluat satisfacția beneficiarilor aplicând chestionare, implicând beneficiarii în alegerea ofertei educaționale în cadrul întâlnirilor cu părinții. Am elaborat portofoliul educațional, am prezentat conținutul lui și am întocmit criteriile de evaluare, monitorizând și intervenind în realizarea lui. 4. Managementul clasei de elevi Am stabilit un cadru adecvat pentru desfășurarea activităților. Am prezentat normele care trebuie respectate la școală și am întocmit documente pentru aceasta. Am monitorizat comportamentul elevilor și am gestionat situațiile conflictuale. Am completat fișe de observație a comportamentului și am intervenit pentru ameliorarea unor conflicte. Cunosc, consiliez și tratez diferențiat elevii în mod permanent. Motivez elevii pentru valorizarea exemplelor de bună practică. 5. Managementul carierei și al dezvoltării profesionale Am valorificat competențele științifice, didactice și metodice dobândite la programele de formare continuă. Am participat la programul de formare obligatoriu ”Consiliere și orientare”. Am organizat activități metodice conform programului din școală. Am participat la activități metodice organizate la nivel de ISJ. Pe 25 aprilie am susținut o activitate în cadrul comisiei metodice a învățătorilor având ca temă : ,,Cartea” Manifest atitudine morală și civică, respect și promovez deontologia profesională prin respectul față de ceilalți. Am dezvoltat parteneriate și proiecte educaționale cu Școala Primară Siriu și Asociația Hodighitria. Am promovat oferta educațională. Am realizat activități extracurriculare, pentru care am realizat proiecte educaționale, pe baza documentelor proiective ale unității de învățământ și am asigurat participarea grupurilor - țintă la aceste activități după cum urmează: 1 Decembrie – 1 Decembrie – Sărbătoarea românilor (scenetă) - activitate desfășurată în școală (clasa a III-a și a IV-a, de la opționalul de limba română) 25 Decembrie - Obiceiuri și tradiții - serbare școlară 15 Ianuarie - Eminescu – poet nepereche - serbare școlară - Făt Frumos din Lacrimă – vizionare film 8 Martie E ziua ta, mămico! - serbare școlară De Paști: 26 Aprilie - Iepurașul de Paști – activitate desfășurată la Școala Gimnazială Nehoiu în parteneriat cu Școala Primară Siriu 26 Aprilie - O artă sacră, încondeierea ouălor – activitate extracurriculară desfășurată la Casa de Cultură George Băiculescu din Nehoiu, în parteneriat cu Asociația social-filantropică Hodoghitria 1 Martie Atelierul de mărțișoare – activitate desfășurată în sala de calculatoare cu prilejul acestei zile 1 Iunie În lumea copiilor - activitate desfășurată la Școala Primară Siriu în parteneriat cu Școala Primară Siriu Am promovat imaginea școlii, prin participare și rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri. Am pregătit elevii pentru concursurile de limba română și de matematică desfășurate la nivelul școlii, județului și național: COMPER, CANGURAȘUL MATEMATICIAN, EUROJUNIOR, VOINICEL ȘI AMINTIRI DIN COPILĂRIE. REZULTATELE ELEVILOR AU FOST FOARTE BUNE: La concursul COMPER (desfășurat la Buzău) rezultatele au fost următoarele: Comunicare și ortografie: Moraru Andreea : 9,70 Luntraru Elena: 9,00 Matematică: Mihai Teodora: 7,60 La concursul de matematică TESTE PE TASTE (concurs de matematică desfășurat online, la Buzău) eleva Moraru Andreea a obținut nota 9,70. La concursul CANGURAȘUL MATEMATICIAN rezultatele au fost următoarele: Mihai Teodora Maria: foarte bine Kaizăr Alexandru: bine Luntraru Elena: bine Enică Victor: bine Cristian Ștefan: bine Mihalcea Bogdan: bine La concursul național VOINICEL: Mihai Teodora: premiul I și Premiul de excelență Luntraru Elena: premiul I Corbu Ioana: premiul I Moraru Andreea: premiul I Kaizăr Alexandru: premiul al II-lea Cristian Ștefan: premiul al II-lea Posea Patricia: premiul al II-lea Jarcău Alexandra: premiul al III-lea Prundea Daria: premiul al III-lea Mihalcea Georgian: mențiune La concursul AMINTIRI DIN COPILĂRIE rezultatele au fost: Luntraru Elena: 99.00 p Moraru Andreea: 99.00 p Posea Patricia: 98.00 p Corbu Ioana: 98.00 p Cristian Ștefan: 97.00 p Mihai Teodora Maria: 97.00 p Prundea Daria: 97.00 p Mihalcea Georgian: 96.00 p Jarcău Alexandra: 89.00 p Kaizăr Alexandru: 89.00 p Am participat la Simpozionul județean Un mediu mai curat pentru viitorul nostru, desfășurat la Liceul Teoretic Radu Vlădescu Pătârlagele, cu o machetă ecologică realizată de elevii clasei, un panou cu fotografii de la activități ecologice și eleva Andreea Moraru, Zâna Florilor, a recitat o poezie care îndemna la ocrotirea florilor. Am participat la Simpozionul internațional de la Sibiu, Tradiții și obiceiuri de Paști, unde eleva Mihai Teodora Maria a obținut Mențiune la secțiunea Colaje, cu lucrarea Iepurașul de Paști. Am mai participat la Simpozionul ”Aspecte privind educarea emoțiilor școlarului mic”, Râmnicu Sărat-mai 2013, Simpozionul Județean ”Paștele la Români”, Piatra-Olt-mai 2013, și la Simpozionul Internațional ”Nonviolența în școală și în spațiul comunitar”, Slobozia-mai 2013. 6. Contribuția la dezvolarea instituțională și promovarea imaginii unității școlare Am participat la activități de prevenire și combatere a violenței. Am aplicat procedurile de securitatea muncii și PSI. Realizez la timp atribuțiile stabilite prin fișa postului, respect regulamentele interne. Promovez în comunitate activitatea unității de învățământ prin profilul de Facebook al clasei numit CLASA A III-A PRIPOR , cu ajutorul căruia prezint părinților și comunității locale activitățile pe care eu le desfășor împreună cu elevii mei. Am realizat revista clasei numită LUMEA NOASTRĂ, cu care am câștigat locul III la concursul de reviste școlare, organizat de ISJ Buzău. Drept mărturie puteți vizualiza pagina clasei de la Lunca Pripor: https://facebook/clasaa.pripor INFORMAȚII DESPRE COLECTIV: Pe parcursul ciclului primar, clasa coordonată de prof.Otilia Gavriloiu de la Liceul Teoretic ,,Radu Vlădescu,, va primi și un nickname, ei se vor numi clasa ”Flori de munte”. Indiferent cine va face parte din acest colectiv, de-a lungul anului școlar sunt pregătite pentru ei foarte multe surprize. Clasa va fi dotată cu proiector și ecran de proiecție din contribuția personală, cu sistem audio pentru povești și cântecele și cu tot ce va fi nevoie pentru ca boboceii să fie mai mult decât încântați de activitățile desfășurate. Copiii vor putea fi înscriși la atelierul de desen și pictură și, dacă găsim mijloacele necesare, unul de muzică pentru copii și karaoke Citește mai mult: floridemunte.webnode.ro/despre-noi/ Creați propriul site gratuit: webnode.ro
Posted on: Sat, 07 Sep 2013 20:57:43 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015