Invitación para ponencias UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano La universidad como objeto de investigación "Universidad, conocimiento y sociedad: innovación y compromiso" 12, 13 y 14 de noviembre de 2009 Segunda Circular El VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano, La Universidad como objeto de investigación "Universidad, conocimiento y sociedad: innovación y compromiso", tiene por finalidad dar continuidad y profundizar las instancias de producción e intercambio de conocimiento sobre la educación superior en Argentina y la región. De igual modo procura favorecer la consolidación de redes de investigadores e instituciones prosiguiendo con los encuentros realizados con anterioridad en la Universidad de Buenos Aires (1995, 1997); la Universidad Nacional de la Plata (2002); la Universidad Nacional de Tucumán (2004); y la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (2007). Este evento tiene como destinatarios a docentes, responsables de gestión, graduados, estudiantes universitarios y a todos aquellos investigadores que realicen su tarea de reflexión sobre algún aspecto de la educación superior, tanto en el país como en el extranjero. Áreas temáticas para la presentación de ponencias* Eje 1: Política y gobierno universitario (responsable Prof. Estela Miranda) E-mail: [email protected] Eje 2: Economía y financiamiento (responsable Prof. Sergio Obeide) E-mail: [email protected] Eje 3: Organización, currículo y prácticas docentes (responsable Prof. Alicia Carranza) E-mail: [email protected] Eje 4: Producción y transferencia del conocimiento (responsables Prof. Gabriela Duran; Prof. Gabriel Bernardillo y Prof. Walter Lamberti) E- mail: [email protected] Eje 5: Universidad y campo ocupacional (responsables Prof. Mónica Gordillo y Prof. Alicia Servetto) E-mail: [email protected] Eje 6: Historia de la universidad: instituciones, disciplinas y sujetos (responsable Prof. Liliana Vanella) E-mail: [email protected] Eje 7: Evaluación y acreditación universitaria (responsable Prof. Gladys Ambroggio) E-mail: [email protected] Eje 8: Actores de la vida universitaria (responsable Prof. Silvia Servetto y Prof. María Elena Duarte) E-mail: [email protected] Eje 9: Universidad, comunicación y creación artística (responsables Prof. Miriam Villa y Prof. Daniel Saur) E-mail: [email protected] Lugar de realización Universidad Nacional de Córdoba. Pabellón Argentina s/n, Ciudad Universitaria, Córdoba, República Argentina. Presentación de trabajos 19 de junio de 2009: Envío de resúmenes. 31 de agosto de 2009: Envío de ponencias. Aranceles Nacionales y Extranjeros* Hasta 30 de junio Después del 30 de junio Ponentes 150 pesos 180 pesos Asistentes 90 pesos 120 pesos Estudiantes 50 pesos 70 pesos * Se sugiere que las personas no residentes en el país abonen los aranceles en la sede del Encuentro, el día de su inicio. Para los nacionales, en breve se brindará información sobre modalidades de pago. El Encuentro destinará un espacio para la presentación de libros sobre temáticas de Educación Superior. Para su inscripción, por favor realice su depósito dirigido a: Banco de la Nación Argentina Sucursal Córdoba Centro nº 1570 Cuenta Corriente nº 21319283/43 A nombre de "Centro de Estudios Avanzados U.N.C." Cuit 30546670623 Si realizara una transferencia interbancaria: CBU: 01102132-20021319283434 Informes: Webside: encuentro6.unc.edu.ar/ E-mail : [email protected] Pautas para la presentación de trabajos 1. Las ponencias se centrarán en la exposición de investigaciones en curso o finalizadas en torno a las temáticas incluidas en alguno de los nueve ejes específicos del encuentro. 2. Los resúmenes deberán contener un máximo de hasta 300 palabras y estar escritos en Times New Roman 12, texto justificado. 3. Las ponencias deberán presentarse como documento de Word 6.0 o superior, letra Times New Roman 12, interlineado 1,5, hoja tamaño A4; márgenes 2,5 cm. El trabajo no debe superar las 5000 palabras, incluídas las notas a pie de página y la bibliografía final. 4. Las notas a pie de pagina deberán presentarse numeradas correlativamente con superíndice. 5. Los títulos y subtítulos deberán destacarse con negrita y el mismo tipo de letra. 6. La biliografía se incluirá al final del trabajo, ordenada alfabéticamente por apellido del autor, teniendo en cuenta los siguientes ejemplos: Libro: Bernstein, Basil (1998), Pedagogía, control simbólico e identidad, Morata, Madrid. Artículo: Vaideanau, George (1987), "La interdisciplinariedad en la enseñanza: ensayo de síntesis", en Perspectivas, Unesco, Vol.XVII, Nº 4. 7. Límite: se admitirá un máximo de tres autores por ponencia y dos presentaciones por persona, ya sea como autor o coautor. 8. Las presentaciones tendrán un tiempo máximo de exposición de 15 minutos. 9. Las ponencias deberán ser expuestas por sus autores. Los participantes que no presenten personalmente su trabajo NO tendrán derecho a certificaciones. Las inscripciones serán individuales y no por equipo. 10. No se aceptarán trabajos que no se ajusten a los criterios de presentación o que se presenten fuera de término. Los trabajos que rebasen la extensión no serán incluidos en las actas del Encuentro. 11. El encabezado de los trabajos (resúmenes y ponencias) se organizará bajo el siguiente formato: Apellido y Nombre del/los autor/es: DNI: e-mail/ teléfono del/los autor/es: Institución de procedencia: Eje temático: Palabras claves (5) Titulo de la ponencia: Resumen: Orientaciones temáticas para el envío de trabajos Eje 1: Política y gobierno universitario En este eje se reúnen los trabajos desarrollados en torno a los problemas de la política, el gobierno, la gestión y el poder en la Universidad. Procura agrupar las investigaciones sobre las relaciones que se establecen entre la universidad y el Estado, así como con otras instituciones de la sociedad. Involucra el estudio de las formas de gobierno; las políticas públicas sobre educación superior; modelos y experiencias de administración; problemáticas político académicas y los problemas de gestión en contextos institucionales específicos. Eje 2: Economía y financiamiento En este eje se reúnen los trabajos relacionados con los efectos económicos de la educación, las políticas económicas y sociales, la asignación sectorial de recursos, la inversión en educación y su relación con los costos de la educación universitaria. Otros aspectos contemplados refieren a la estructura de ingresos, la generación de recursos, las formas de financiamiento, el presupuesto universitario y los criterios de asignación de recursos. Eje 3: Organización académica, currículo y enseñanza universitaria En este eje se reúnen los trabajos abocados a las dinámicas institucionales en los diferentes niveles de la organización universitaria. Cobran especial relevancia las indagaciones vinculadas con las características y efectos derivados de cambios en la organización académica (institutos, cátedras, departamentos y otros ámbitos de trabajo), como los que se ocupan de los procesos de innovación curricular, propuestas de enseñanza, transmisión y vínculo intergeneracional y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza. Eje 4: Producción y transferencia del conocimiento En este eje se reúnen los trabajos vinculados a las políticas estatales e institucionales de ciencia y tecnología; la producción de conocimientos y la transferencia al medio social y productivo; las características del proceso interactivo entre la institución y otros actores de la sociedad; el impacto de la transferencia social de conocimientos hacia los actores y estructuras externos y hacia la propia institución. Eje 5: Universidad y campo ocupacional En este eje se reúnen los trabajos que abordan la relación entre universidad y trabajo desde una perspectiva amplia dado que las interacciones entre estos campos se han intensificado en las últimas décadas. Procura agrupar las investigaciones vinculadas a la incidencia de las políticas en el contexto socioproductivo, el mercado de trabajo y el sistema universitario; las demandas del mundo de la producción, de la ciencia y de la tecnología a la educación universitaria; las expectativas y trayectorias de los actores (graduados y estudiantes) en el marco de los cambios productivos y del mercado laboral; las vinculaciones entre demandas del mundo del trabajo, conocimientos transversales, específicos y currículos. Eje 6: Historia de la universidad: instituciones, disciplinas y sujetos En este eje se reúnen los trabajos que incluyen tanto el abordaje macrohistórico como la microhistoria con relación a la universidad. Se integrarán las investigaciones de carácter histórico vinculadas con la universidad, distintos sectores dentro de la institución, disciplinas científicas, currículos y actores. Eje 7: Evaluación y acreditación universitaria En este eje se reúnen los trabajos relacionados con el estudio de teorías y modelos de evaluación así como las políticas y prácticas de evaluación y acreditación universitaria, y su inserción en los procesos institucionales. Se integran las indagaciones referidas a las características y cambios de las políticas de evaluación universitaria, y a los efectos de la evaluación en instituciones, actores universitarios, carreras de grado y posgrado en ámbitos institucionales particulares. Eje 8: La institución universitaria y sus actores: trayectorias, represen-taciones, formación e identidad En este eje se reúnen los trabajos referidos a los principales actores de la vida universitaria: estudiantes, profesores, investigadores, personal administrativo, y participantes del gobierno y la gestión en la universidad. Se priorizará aquí las investigaciones vinculadas a: ingreso, desempeño y egreso de estudiantes; formación profesional y pedagógica de los docentes universitarios; las trayectorias, representaciones y prácticas cotidianas de los distintos actores dentro de la institución; así como las problemáticas relacionadas a la identidad de estos actores. Eje 9: Universidad, comunicación y creación artística En este eje se reúnen las investigaciones relativas a la conformación de un campo cultural universitario, tanto en lo que se refiere a la gestión y la presencia de la universidad en el espacio público, a las políticas referidas a la creación artística y a todos aquellos elementos vinculados al quehacer de la cultura. Se intenta precisar aquí las características de los emprendimientos culturales, los actores que intervienen, sus contenidos, las redes utilizadas, así como aproximaciones a los públicos universitarios y extrauniversitarios. Asimismo se buscará integrar reflexiones acerca de las representaciones sobre las distintas dimensiones del quehacer universitario presente en los medios de comunicación, en distintos momentos históricos.
Posted on: Thu, 13 Jun 2013 18:45:21 +0000
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