A escola que encanta e transforma vidas por Max G. Haetinger Atualmente, as discussões na educação e entre os educadores vão além da preocupação de se ou qual “aluno aprende ou não aprende” ou “o quanto ele aprende”, mas estão voltadas às atitudes proativas dos educadores, tais como: “de que modo podemos favorecer a aprendizagem?”, “que ações pedagógicas adotaremos para facilitar a construção de conhecimentos?” Essa perspectiva qualitativa do ato de aprender é de extrema relevância ao educador, porque ele tem um papel de destaque nas descobertas e na aprendizagem de seus educandos. Ao analisar essas considerações, concluímos que o foco da educação atual deve ser cada vez mais o processo e não o produto, porque o produto valoriza a quantidade e não contempla a qualidade da aprendizagem. Para efetivamente colaborarmos com a construção de saberes por parte de nossos alunos, é preciso conhecer as dimensões humanas envolvidas no processo de aprendizagem. Sabemos que a aprendizagem acontece em interação com o meio em que vivemos, portanto não podemos pensar a aprendizagem sem avaliar a convivência social, os hábitos, costumes e saberes do sujeito que aprende – o que modernamente chamamos de ecologias – e não podemos dissociar o corpo da mente, pois é através do corpo que conseguimos interagir e concretizar essas aprendizagens. O cérebro não funciona sozinho e nosso corpo é responsável pela saúde e desempenho cerebral. “Utilizando a linguagem de computação, podemos dizer que existe um bug ou um passo errado no programa, e a tarefa consiste em fazer um de-bug , isto é , descobrir o passo errado, eliminá-lo e substituí-lo pelo passo correto “ (Jonh Holt ) O passo certo é encantar! Encantar em sala de aula é fazer aquilo que o aluno não espera, é surpreendê-lo, é fasciná-lo. Cabe ao educador realizar coisas novas, INOVAÇÃO e principalmente proporcionar e buscar de seus alunos a CRIATIVIDADE no tratamento dos temas e conteúdos. Com isso a escola se renova e ENCANTA .
Posted on: Sat, 20 Jul 2013 17:21:04 +0000