রেন্ড কর্পোরেশন অফ আমেরিকা, যা আমেরিকার হাইস্ট লেবেলের থিংকট্যাঙ্ক তারা মুসলমানদেরকে বিভক্ত ও বিচ্ছিন্ন করে রাখা এবং মুসলমানদের সবচেয়ে যোগ্য চালিকাশক্তি আলিম্-উলামা ও ইসলামি পন্ডিতদেরকে বিভ্রান্ত করার করার জন্য মার্কিন সরকারকে গুরুত্বপুর্ণ কয়েকটি পরামর্শ দিয়েছে। সেই রিপোর্টে তারা মুসলমানদেরকে চারটি ভাগে বিভিক্ত করেছে। ১.) Fundamentalist (মৌলবাদি) যারা ইসলামকে শুধুমাত্র কিছু অনুষ্টানিকতাই মনে করেনা। বরং ইসলামকে পলিটিক্যাল, সোশ্যাল, ইকোনমিক সিস্টেম, অর্থাৎ পূর্ণাঙ্গ জীবন ব্যবস্তা মনে করে। ২.) Traditional Ulama (গতানুগতিক আলিম সমাজ), যারা মসজিদসহ মাদ্রাসা ধর্মীয় ক্ষেত্রগুলোতে অবস্তান করেছেন। শুধু দরস-তাদরীস আর ওয়াজের ময়দানে লিপ্ত আছেন। ৩.) Modernist Muslim (প্রগতিশীল মুসলিম), যারা নিজেদেরকে আধুনিক মুসলমান বলে দাবি করেন এবং ইসলামের নতুন নতুন ব্যাখ্যা সমাজের সামনে তুলে ধরে সম-সাময়িক সকল বিষয়কেও ইসলামের অন্তর্ভুক্ত বলে যুক্তি পেশ করেন। ৪.) Secular Muslim (সেক্যুলার) যারা নিজেদেরকে ধর্ম থেকে সরিয়ে রাখে এবং নিজেরা ধর্মনিরপক্ষ বলে দাবি করে। এই চার শ্রেণীর মুসলিমদের সম্পর্কে রেন্ড কর্পোরেশন অফ আমেরিকা চারটি মন্তব্য করেছে। প্রথম শ্রেণীর লোকদেরকে তারা নিজেদের এক নাম্বার শত্রু বলে আখ্যায়িত করেন বলেছে: এরাই হল আমাদের প্রধান শত্রু, আমরা অবশ্যই তাদেরকে সমূলে হত্যা করবো। দ্বিতীয় শ্রেণীর মুসলমানদের সম্পর্কে তাদের মন্তব্য হলো, এরা যতক্ষন পর্যন্ত প্রথম শ্রেণীর লোকদের সংস্পর্শে না আসবে এবং তাদের দ্বারা অনুপ্রাণিত না হবে, ততক্ষণ তারা আমাদের ভয়ের কোন কারণ নয়। এজন্য এই আলিম্-উলামাদেরকে সর্বদা প্রথম শ্রেণির লোকদের থেকে দূরে সরিয়ে রাখতে হবে। তৃতীয় এবং চতুর্থ শ্রেণীর মুসলমানদের সম্পর্কে তাদের বক্তব্য হলো, এরা আমাদেরই সহায়ক। তাই এদেরকে সর্ব জনগণের সামনে গুরুত্বপূর্ণ এবং জাতির জন্য প্রয়োজনীয় বলে উপস্তাপন করতে হবে। তাদের জন্য মিডিয়ার দরজা উন্মুক্ত করে দেয়া হবে। মিডিয়ার সর্বাত্নক সহায়তায় তারা যেন তাদের ভ্রান্ত ব্যাখ্যা ধর্মনিরপক্ষতার নামে ধর্মবিরুদ্ধ কার্যকলাপে লোকদেরকে বিভ্রান্ত করে রাখতে পারে। হান্টিংটনের ক্লাশ অব সিভিলাইজেশনেও একই ধরণের প্রস্তাব করা হয়েছিল। এতেই বুঝা যায় যে পাশ্চত্য সভ্যতা এবং তার মোড়লরা ইসলা প্রতিষ্ঠার সম্ভাবনা দেখে কতটা ভীত।
Posted on: Thu, 19 Sep 2013 00:01:25 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015