Quieren formar puros obreros”! 25 August, 2013 08:26:00 PROFE MATO *Todo es por intereses económicos Por Sandra Segura/NOTIVER En medio de las opiniones a favor y en contra de la Reforma Educativa, Gerardo Mato Arauz, profesor de telebachillerato y coordinador regional del Magisterio Estatal Sindicalizado asegura que de concluirse dicha transformación lo que verdaderamente pasará es que se van a formar obreros, mano de obra calificada para las transnacionales y se dejarán de formar ciudadanos pensantes. El entrevistado dijo que los argumentos empleados por el Gobierno Federal en el sentido de que están buscando con esta Reforma mejorar la educación de niños y jóvenes a la par de países desarrollados, son falaces ya que explica se van venido sustituyendo materias en los nuevos programas de estudios, donde únicamente buscan formar a “maquiladores” a gente que sea productiva. Mato Arauz es profesor del Telebachillerato “Boca del Río” clave 30ETH0704L ubicado en la colonia Miguel Alemán donde dice que ni siquiera una infraestructura propia de aulas tienen, deben tomar clases cuando se los permite la Telesecundaria “Ejército Mexicano” en sus instalaciones; por lo que señala esa Reforma Educativa ni siquiera es en la materia de educación sino “administrativa”. Dijo que los medios de comunicación y personajes de la vida política han satanizado las protestas de los maestros, en donde puntualiza él no está participando porque están laborando, aunque moralmente están con lo que la lucha magisterial señala; sin embargo rechaza la violencia en que han incurrido algunos mentores. Para el profesor el meollo de esta llamada “Reforma Educativa” la cual una parte del magisterio rechaza es porque no va a convenir ni a los maestros, ni a los alumnos; ya que afirma los cambios a la constitución y la ley integral de educación, así como la ley de evaluación lesionan los intereses de los maestros. De entrada expresa que los maestros en México no se están oponiendo a la evaluación de su trabajo, solo que los procesos de ingreso y evaluación de los maestros debe ser entre sindicatos y los maestros, no en manos del Gobierno Federal “porque el Gobierno Federal no sabe la educación en qué va”. Y lanza la pregunta y su respuesta acerca de los intereses verdaderos detrás de esta Reforma Educativa: “¿Por qué el gobierno federal quiere retomar el control? Pues porque desde hace tiempo viene una ola de cambio en el mundo hablando económicamente”. Recuerda que el modelo de enfoque por competencia se trata de ser útil, es ser competente, le pide este enfoque preparar alumnos para ser competentes, más no competitivos; que sirvan para producir pero no para razonar. Unos ejemplos de lo que dice es ese el sentido que le quieren dar a la Reforma Educativa es que como maestro de Telebachillerato fue notificado de la desaparición de dos semestres de filosofía y solo quedó uno. Ampliaron el idioma inglés a cuatro semestres y redujeron taller de lectura y redacción que será impartido solo en dos semestres, mientras que agregaron el de informática y capacitación para el trabajo. “Quieren que hagamos alumnos operativos, rendidores y no pensantes, por eso quieren evaluar el índice educativo de México con parámetros de los países desarrollados porque así lo mandata la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos –OCDE- porque de esta manera el organismo le dará recursos a México, si se pasan las evaluaciones”; afirma. El profesor indicó que la oposición férrea es a ser evaluados con estos instrumentos de países de primer mundo cuando la educación que se imparte no por el contenido, sino por la infraestructura, las condiciones generales de la misma no están a la par de lo que exigirán estándares internacionales por ello exigen que el los instrumentos de evaluación sean acorde con la realidad de la educación en México. “Lo que quiere la OCDE es, que esas grandes empresas internacionales encuentren mano de obra barata y productiva en México, así pasando las evaluaciones de la OCDE, México recibe dinero y recibe a las empresas que se instalarán para tener mano de obra mexicana y no para que los futuros profesionistas hagan sus propias empresas”. Reiteró “nos echan el escarnio público haciendo parecer que los malos somos los maestros que no queremos ser evaluados cuando los maestros siempre hemos sido evaluados y no pueden decir lo contrario; no se nos dio a saber quién nos evaluará y quien nos quiere evaluar”; asegura. Incluso menciona que la Ley General del Servicio Profesional Docente es lesiva para sus intereses porque contempla que los maestros serán evaluados pero en el caso de no ser aprobados entonces no tendrán el derecho a demandar laboralmente si son despedidos; es una de las cosas que dijo rechazan rotundamente. Recordó que hace muchos años el Gobierno Federal prácticamente se deshizo de manera legal de los maestros, turnando dicha rectoría a los Estados, por lo que de inmediato se crearon las Secretarías de Educación y; aunque muchos maestros son pagados con dinero federal la rectoría la tienen los Estados de la República. “Desde hace tiempo el Gobierno Federal desarticuló a la educación y hoy quiere volver a retomar el control absoluto, porque de la forma en cómo está ahora el sindicato de maestros adquirió mucha fuerza, sobre todo política y se prestó a hacer uso del magisterio a conveniencia”. Finalizó diciendo “la mayoría de los maestros somos hijos de la escuela pública y no podemos permitir que se desinforme a la ciudadanía diciéndole que la educación que se ha impartido no sirve pues México hoy tiene a muchos profesionistas hijos de la escuela pública y muy bien; hoy nos están metiendo a un nuevo régimen internacional por intereses económicos”; concretó. Quieren formar puros obreros”! 25 August, 2013 08:26:00 PROFE MATO *Todo es por intereses económicos Por Sandra Segura/NOTIVER En medio de las opiniones a favor y en contra de la Reforma Educativa, Gerardo Mato Arauz, profesor de telebachillerato y coordinador regional del Magisterio Estatal Sindicalizado asegura que de concluirse dicha transformación lo que verdaderamente pasará es que se van a formar obreros, mano de obra calificada para las transnacionales y se dejarán de formar ciudadanos pensantes. El entrevistado dijo que los argumentos empleados por el Gobierno Federal en el sentido de que están buscando con esta Reforma mejorar la educación de niños y jóvenes a la par de países desarrollados, son falaces ya que explica se van venido sustituyendo materias en los nuevos programas de estudios, donde únicamente buscan formar a “maquiladores” a gente que sea productiva. Mato Arauz es profesor del Telebachillerato “Boca del Río” clave 30ETH0704L ubicado en la colonia Miguel Alemán donde dice que ni siquiera una infraestructura propia de aulas tienen, deben tomar clases cuando se los permite la Telesecundaria “Ejército Mexicano” en sus instalaciones; por lo que señala esa Reforma Educativa ni siquiera es en la materia de educación sino “administrativa”. Dijo que los medios de comunicación y personajes de la vida política han satanizado las protestas de los maestros, en donde puntualiza él no está participando porque están laborando, aunque moralmente están con lo que la lucha magisterial señala; sin embargo rechaza la violencia en que han incurrido algunos mentores. Para el profesor el meollo de esta llamada “Reforma Educativa” la cual una parte del magisterio rechaza es porque no va a convenir ni a los maestros, ni a los alumnos; ya que afirma los cambios a la constitución y la ley integral de educación, así como la ley de evaluación lesionan los intereses de los maestros. De entrada expresa que los maestros en México no se están oponiendo a la evaluación de su trabajo, solo que los procesos de ingreso y evaluación de los maestros debe ser entre sindicatos y los maestros, no en manos del Gobierno Federal “porque el Gobierno Federal no sabe la educación en qué va”. Y lanza la pregunta y su respuesta acerca de los intereses verdaderos detrás de esta Reforma Educativa: “¿Por qué el gobierno federal quiere retomar el control? Pues porque desde hace tiempo viene una ola de cambio en el mundo hablando económicamente”. Recuerda que el modelo de enfoque por competencia se trata de ser útil, es ser competente, le pide este enfoque preparar alumnos para ser competentes, más no competitivos; que sirvan para producir pero no para razonar. Unos ejemplos de lo que dice es ese el sentido que le quieren dar a la Reforma Educativa es que como maestro de Telebachillerato fue notificado de la desaparición de dos semestres de filosofía y solo quedó uno. Ampliaron el idioma inglés a cuatro semestres y redujeron taller de lectura y redacción que será impartido solo en dos semestres, mientras que agregaron el de informática y capacitación para el trabajo. “Quieren que hagamos alumnos operativos, rendidores y no pensantes, por eso quieren evaluar el índice educativo de México con parámetros de los países desarrollados porque así lo mandata la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos –OCDE- porque de esta manera el organismo le dará recursos a México, si se pasan las evaluaciones”; afirma. El profesor indicó que la oposición férrea es a ser evaluados con estos instrumentos de países de primer mundo cuando la educación que se imparte no por el contenido, sino por la infraestructura, las condiciones generales de la misma no están a la par de lo que exigirán estándares internacionales por ello exigen que el los instrumentos de evaluación sean acorde con la realidad de la educación en México. “Lo que quiere la OCDE es, que esas grandes empresas internacionales encuentren mano de obra barata y productiva en México, así pasando las evaluaciones de la OCDE, México recibe dinero y recibe a las empresas que se instalarán para tener mano de obra mexicana y no para que los futuros profesionistas hagan sus propias empresas”. Reiteró “nos echan el escarnio público haciendo parecer que los malos somos los maestros que no queremos ser evaluados cuando los maestros siempre hemos sido evaluados y no pueden decir lo contrario; no se nos dio a saber quién nos evaluará y quien nos quiere evaluar”; asegura. Incluso menciona que la Ley General del Servicio Profesional Docente es lesiva para sus intereses porque contempla que los maestros serán evaluados pero en el caso de no ser aprobados entonces no tendrán el derecho a demandar laboralmente si son despedidos; es una de las cosas que dijo rechazan rotundamente. Recordó que hace muchos años el Gobierno Federal prácticamente se deshizo de manera legal de los maestros, turnando dicha rectoría a los Estados, por lo que de inmediato se crearon las Secretarías de Educación y; aunque muchos maestros son pagados con dinero federal la rectoría la tienen los Estados de la República. “Desde hace tiempo el Gobierno Federal desarticuló a la educación y hoy quiere volver a retomar el control absoluto, porque de la forma en cómo está ahora el sindicato de maestros adquirió mucha fuerza, sobre todo política y se prestó a hacer uso del magisterio a conveniencia”. Finalizó diciendo “la mayoría de los maestros somos hijos de la escuela pública y no podemos permitir que se desinforme a la ciudadanía diciéndole que la educación que se ha impartido no sirve pues México hoy tiene a muchos profesionistas hijos de la escuela pública y muy bien; hoy nos están metiendo a un nuevo régimen internacional por intereses económicos”; concretó. Quieren formar puros obreros”! 25 August, 2013 08:26:00 PROFE MATO *Todo es por intereses económicos Por Sandra Segura/NOTIVER En medio de las opiniones a favor y en contra de la Reforma Educativa, Gerardo Mato Arauz, profesor de telebachillerato y coordinador regional del Magisterio Estatal Sindicalizado asegura que de concluirse dicha transformación lo que verdaderamente pasará es que se van a formar obreros, mano de obra calificada para las transnacionales y se dejarán de formar ciudadanos pensantes. El entrevistado dijo que los argumentos empleados por el Gobierno Federal en el sentido de que están buscando con esta Reforma mejorar la educación de niños y jóvenes a la par de países desarrollados, son falaces ya que explica se van venido sustituyendo materias en los nuevos programas de estudios, donde únicamente buscan formar a “maquiladores” a gente que sea productiva. Mato Arauz es profesor del Telebachillerato “Boca del Río” clave 30ETH0704L ubicado en la colonia Miguel Alemán donde dice que ni siquiera una infraestructura propia de aulas tienen, deben tomar clases cuando se los permite la Telesecundaria “Ejército Mexicano” en sus instalaciones; por lo que señala esa Reforma Educativa ni siquiera es en la materia de educación sino “administrativa”. Dijo que los medios de comunicación y personajes de la vida política han satanizado las protestas de los maestros, en donde puntualiza él no está participando porque están laborando, aunque moralmente están con lo que la lucha magisterial señala; sin embargo rechaza la violencia en que han incurrido algunos mentores. Para el profesor el meollo de esta llamada “Reforma Educativa” la cual una parte del magisterio rechaza es porque no va a convenir ni a los maestros, ni a los alumnos; ya que afirma los cambios a la constitución y la ley integral de educación, así como la ley de evaluación lesionan los intereses de los maestros. De entrada expresa que los maestros en México no se están oponiendo a la evaluación de su trabajo, solo que los procesos de ingreso y evaluación de los maestros debe ser entre sindicatos y los maestros, no en manos del Gobierno Federal “porque el Gobierno Federal no sabe la educación en qué va”. Y lanza la pregunta y su respuesta acerca de los intereses verdaderos detrás de esta Reforma Educativa: “¿Por qué el gobierno federal quiere retomar el control? Pues porque desde hace tiempo viene una ola de cambio en el mundo hablando económicamente”. Recuerda que el modelo de enfoque por competencia se trata de ser útil, es ser competente, le pide este enfoque preparar alumnos para ser competentes, más no competitivos; que sirvan para producir pero no para razonar. Unos ejemplos de lo que dice es ese el sentido que le quieren dar a la Reforma Educativa es que como maestro de Telebachillerato fue notificado de la desaparición de dos semestres de filosofía y solo quedó uno. Ampliaron el idioma inglés a cuatro semestres y redujeron taller de lectura y redacción que será impartido solo en dos semestres, mientras que agregaron el de informática y capacitación para el trabajo. “Quieren que hagamos alumnos operativos, rendidores y no pensantes, por eso quieren evaluar el índice educativo de México con parámetros de los países desarrollados porque así lo mandata la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos –OCDE- porque de esta manera el organismo le dará recursos a México, si se pasan las evaluaciones”; afirma. El profesor indicó que la oposición férrea es a ser evaluados con estos instrumentos de países de primer mundo cuando la educación que se imparte no por el contenido, sino por la infraestructura, las condiciones generales de la misma no están a la par de lo que exigirán estándares internacionales por ello exigen que el los instrumentos de evaluación sean acorde con la realidad de la educación en México. “Lo que quiere la OCDE es, que esas grandes empresas internacionales encuentren mano de obra barata y productiva en México, así pasando las evaluaciones de la OCDE, México recibe dinero y recibe a las empresas que se instalarán para tener mano de obra mexicana y no para que los futuros profesionistas hagan sus propias empresas”. Reiteró “nos echan el escarnio público haciendo parecer que los malos somos los maestros que no queremos ser evaluados cuando los maestros siempre hemos sido evaluados y no pueden decir lo contrario; no se nos dio a saber quién nos evaluará y quien nos quiere evaluar”; asegura. Incluso menciona que la Ley General del Servicio Profesional Docente es lesiva para sus intereses porque contempla que los maestros serán evaluados pero en el caso de no ser aprobados entonces no tendrán el derecho a demandar laboralmente si son despedidos; es una de las cosas que dijo rechazan rotundamente. Recordó que hace muchos años el Gobierno Federal prácticamente se deshizo de manera legal de los maestros, turnando dicha rectoría a los Estados, por lo que de inmediato se crearon las Secretarías de Educación y; aunque muchos maestros son pagados con dinero federal la rectoría la tienen los Estados de la República. “Desde hace tiempo el Gobierno Federal desarticuló a la educación y hoy quiere volver a retomar el control absoluto, porque de la forma en cómo está ahora el sindicato de maestros adquirió mucha fuerza, sobre todo política y se prestó a hacer uso del magisterio a conveniencia”. Finalizó diciendo “la mayoría de los maestros somos hijos de la escuela pública y no podemos permitir que se desinforme a la ciudadanía diciéndole que la educación que se ha impartido no sirve pues México hoy tiene a muchos profesionistas hijos de la escuela pública y muy bien; hoy nos están metiendo a un nuevo régimen internacional por intereses económicos”; concretó.
Posted on: Sun, 25 Aug 2013 18:46:04 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015